“语块理论视野下的初中英语写作教学设计”——MyDay的写作教学设计七台河市东风中学王占瑛一．教学目标：能仿照课本内容口头表述、书面描述自己的一天
二．教学重难点：能口头表述，书面描述自己的一天三．教学方法：语块理论教学
四．教学过程：1
翻译短语：起床，刷牙，穿衣服，吃早饭，去上学，上四节课，回家，做作业，上床睡觉
2．核对答案：getup,brushteeth,getdressed,havebreakfast
gotoschool,havefourclasse,gohome,domyhomework,gotobed
复习时间的表达法：at6:00,at6:30,at7:00,at7:30,inthemorning,Intheafternoon,at9:304,根据上面的动词短语和时间，写一个作文，“MyDay”5,学生到黑板前展示自己的作文，同时纠正语法错误
6，拓展训练：叫学生仿照这个作文，描述一下自己的一天
五．作业：描述一下自己的一天
