自学提示•1.把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。•2.边读边思考：(1)课文主要讲了一件什么事？(2)“我”最好的老师是怎样的一位老师？编造破绽强调颅骨驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈理解字词（传笔游戏）课文主要讲述了“我”（）时的（）老师（）的故事。他是一个（）的人，（）独特，他用（）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（）。1.课文主要讲了一件什么事？1.课文主要讲了一件什么事？•课文主要讲述了“我”（六年级）时的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。2、不用说，我们全都。这算什么测验怀特森算老师气炸了哪门子？？气愤否定加强语气3、辩论赛：怀特森是不是最好的老师？•1、分组，每小组派一个同学做辩手；•2、要求：反方：用———画出课文中相关句子。正方：用~~~~~画出课文中相关句子。4、怀特森先生让我们明白了一个重要的道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。（品读、质疑）小练笔：任意选择下面的一个题目写一写：•《我看怀特森先生》•用本课的写作手法——先抑后扬，写身边的一个人，题目自拟。谢谢，再见
