认识数字1、2、3教案一、教学目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。3、培养幼儿对数学的兴趣，让其喜欢数学课的氛围。二、教学准备：1、数字儿歌一首2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。3、铅笔若干支4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。三、教学过程：(一)、导入：用儿歌引出课题：教师播放视频：“一像铅笔细又长，二像小鸭水中游，三像耳朵听声音......”教师：同学们想不想请他们来我们教室做客？想不想知道数字宝宝是否像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢？让我们请出数字宝宝1、2、3。(二)、过程：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否像儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：请你跟我这样念。教师随意出示大数字卡，教师范读，幼儿尝试念出卡片上相应的数字。教师加以指导。3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。之后教师说出数字，幼儿用手指来表示。4、游戏：我是小小观察员引导幼儿观察黑板上的图片，说说哪些铅笔的数量为1，哪些铅笔数量为2，哪些铅笔的数量为35、游戏：找朋友教师：现在请小朋友根据自己胸前的卡片，为自己找到好朋友，找到好朋友两人站在一起。（此环节通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。）(三)、结束语：小朋友们真聪明，这么快就认识了数字王国里的三位朋友，现在数字宝宝们请小朋友和他们一起学唱他们的数字歌。教师带领幼儿随音乐学习数字歌曲，加强幼儿的识记能力。四、教学总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感，增强其自信心。五、教学延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所使用的教具和相关活动用具，以便让幼儿在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
