2022《孔子游春》课堂教学案例《孔子游春》课堂教学案例一、教学要求1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。3．通过详细的语言文字，领悟孔子谆谆教导的教化方法及师生间浓浓的情意。第1页共14页4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。二、教具打算挂图、投影片。三、教学时间三课时。第一课时一、名言导入,揭示课题1、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。同学们知道这是谁的名言吗？2、孔子是什么人?你们还知道他的哪些名言?第2页共14页3.揭示课题：12孔子游春二、初读课文1．自学课文。(1)提出自学要求：①读准字音，认清生字字形，读通每句话。②用画出本课中的成语，用画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。(2)学生自学。老师巡察，适时辅导有困难的学生。三、检查自学效果。第3页共14页(1)指名读课文，帮助订正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。(2)指名说课文中的成语有哪些。出示成语:桃红柳绿意味深长司空见惯不由自主温文尔雅深思熟虑镇定自若载歌载舞(3)指导书写生字①学生细致视察田字格中的生字后，指名板演。②引导评价，适当范写。(突出字的各部分之间的比例及笔顺)第4页共14页③学生用钢笔描红、临写。四.默读课文:1.思索：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?2．小组探讨，全班沟通。(课文主要写了三部分内容:泗水春景孔子论水师生论志向)五.选择你所喜爱的那一部分,读给同桌听。六、作业1．练读课文。第5页共14页2．抄写生字词及本课中的成语。其次课时一.复习:课文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?二、精读课文:1．反复轻读课文,找出你感受深的句子。2．小组合作,探讨沟通。3．全班沟通：出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的第6页共14页春风像美丽的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位宏大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，暖和的太阳是她光明的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的.絮语(1)自由朗读。(2)引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？(3)绽开想象，练习说话：（）是她（）的（）（）是她（）的（）（）是她（）的（）第7页共14页(4)指导朗读这一段话。(5)齐读这一段话。(6)练习背诵这一段话。(7)泗水春景这么漂亮，所以孔子带弟子到河边游玩。齐读第一自然段。出示：孔子凝视看泗水的绿波，意味深长地说；水奔流不息，是培育一切生灵的乳汁，它似乎有德行。水没有肯定的形态，或方或长流必向下，和顺温顺．它似乎有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色它似乎有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它似乎善施教化由此看来,第8页共14页水是真君子啊!(1)自由读，思索：这一段话是围绕哪一句话写的？(2)水与真君子之间有那些相像的地方？孔子让学生看水的目的是什么？(3)对于大自然中的水你还有其它感受吗？(4)指导朗读这一段话。(5)齐读这一段话。(6)练习背诵这一段话。第9页共14页(7)孔子能从司空见惯的流水中看出如此深邃的道理，你对这位大教化家有何评价？(8)分角色朗读3---9自然段。三、作业1．背诵课文第1、2、8自然段。2．将第2、8自然段末尾的省略号换成与上文有亲密联系的详细句子第三课时一、复习第10页共14页指名背诵课文第1、2、8自然段。二、接着精读课文：出示：子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:我情愿把车马、衣服拿出来跟挚友一块儿享用，就是用坏了，穿破了我也不会在意。挚友之间就应当有福同享嘛。温文尔雅的颜回经过深思熟虑，镇定自若地说；我希望成为个不为自己表功的人。(1)自由读。比较子路和颜回的性格有什么不同？从哪些词语可以看出？第11页共14页(2)分角色朗读这两段话。(3)探讨：子路和颜回的性格你观赏谁，不观赏谁？(4)孔子对子路和颜回的志向持什么看法？(5)出示挂图：请同学们说说图上画了哪些景物，图上有哪些人，他们在干什么？(6)分角色朗读课文10---17自然段(7)孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位大教化家又有何评价？三、小结：第12页共14页1、泗水春...
