静海一幼幼儿学期发展目标（2015-2016年度第二学期）班级：大二班情况分析发展目标一、健康领域经过上学期的培养，大部分孩子能高兴的来园，能做到按时来园，不迟到，独立午睡，饭前便后洗手，进餐时细嚼慢咽，不挑食，初步养成了良好的生活卫生习惯，能独立做力所能及的事。孩子们不舒服时，能及时、清楚的表达自己的健康状况，也初步了解了一些保护牙齿、眼睛的知识。孩子们喜爱各项体育活动，如踢毽子、跳绳、拍球等，游戏时，大部分孩子能尝试用准确的动作进行活动，并自觉遵守户外游戏规则，做到不拥挤、不追逐打闹。大部分孩子的动作协调能力有所提高，有初步的合作意识和竞争意识。一、健康领域1.生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生。2.学习用适当的方式表达情绪，能想办法排除心理的不快。3.帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。4.认识有关安全标志,学习交通规则和用水,用火用电的安全知识,具有初步的安全意识和自我保护能力。5.能按口令或音乐节奏，姿势正确.动作协调有力、精神饱满地做徒手操和轻器械操。6.喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作协调灵活。7.增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。静海一幼幼儿学期发展目标（2015-2016年度第二学期）班级：大二班情况分析发展目标二、语言领域二、语言领域大部分孩子能安静专注的倾听他人讲话，不插话，杨智雯、张瑞峰爱插话，需要多提醒。大部分孩子喜欢和老师、同伴交流，在交流时，孩子们能坚持使用普通话，发音和声调比较标准，张智胜、赵思睿性格较内向，需要多给予表达的机会。孩子们喜欢讲故事，王伯航、杨智雯、张珂雯能用较连贯的语言讲述，故事情节生动、完整，霍心语、刘奕然、张浩翔喜欢向同伴讲述自己外出游玩的经历、见闻。孩子们对阅读绘本很感兴趣，在亲子阅读、日常阅读过程中，初步养成了良好的阅读习惯，丰富了自己的词汇。大部分孩子会书写自己的名字，张福奇、王玺源的执笔方法还需调整，杨智雯、孙玉滢虽然会书写名字，但是笔顺仍需纠正。（一）倾听1.在集体中能够专注地、较长时间地其倾听他人讲话，有良好的倾听习惯。2.理解并能准确地执行较复杂的多重指令。（二）表达1.在日常生活和游戏中积极、熟练地运用普通话。2.养成良好的语言表达习惯，讲话自然大方，面部表情、语气、语调适宜，语速适当，说话时看着对方。3.能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。4.愿意当众表达并做到从容、自信。5.能进行辩论、质疑等，敢于发表不同的意见，理解并尊重别人的观点。（三）文学作品欣赏1.能在安静聆听的过程中理解文学作品的语言美，积累文学语言。2.能理解文学作品中人物心理和情感的变化，想象作品所表达的意境。3.能独立创编或与同伴共同创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容。4.积极参与故事等文学作品表演活动，用恰当的动作、表情来表现角色的个性，体验作品表达的感情。（四）早期阅读1.能独立阅读图书，在阅读过程中能注意到画面的细节部分，了解画面之间的联系并能用语言表述。2.能与同伴合作制作图书，进一步了解图画书的构成。3.知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图书上的简单文字。4.初步感知汉字的间架结构和书写风格。5.会按正确的笔顺书写自己的名字。静海一幼幼儿学期发展目标（2015-2016年度第二学期）班级：大二班情况分析发展目标三、社会领域三、社会领域大部分孩子能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，在活动中，能初步做到与同伴协商、合作，共同完成任务。与同伴交往中，孩子们能使用礼貌用语，如请、您好、谢谢、对不起、再见，当同伴发生困难时，牛坤亚、谭煜漩、郝鑫睿这些能力较强的孩子会主动帮助解决。大部分孩子能正确认识自己的优缺点，尝试欣赏、赞扬他人的优点，孩子们的自信心有了一定的提高。日常生活中，大部分孩子乐于帮助同伴，有关爱之心，张福奇、孙玉滢、王玺源遇到困难总想放弃，坚持性还需要加强培养。1.了解不...
