作文题目：有趣的科学实验教学目标1、通过这个科学小实验，激发学生的写作兴趣。2、在实验的过程中激发学生表达的欲望，激发学生想象的能力。3、让学生通过做实验，学科学、爱科学。教学重难点激发学生的写作兴趣，让学生大胆表达，展开想象，写好作文。教学准备：一个玻璃杯，两个鸡蛋、一根筷子、一包食盐。教学过程：一、导入教师：同学们，你们会游泳吗？说说自己在水里的感受。1、像一条小鱼似的，能够灵活自如的畅游。2、像一块石头（秤砣）似的，很快就沉到了水底。今天我要给你们介绍一个新朋友，它也想游泳，你们猜猜它是谁？二、激趣第一个实验1、出示一个鸡蛋我们作文课最重要的就是观察，请马上观察（用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听，用手摸）把你观察到的情况说一说，把观察的方法隐藏在作文中，不要说出来要是能用上好词加2分，用上比喻句和拟人句加5分2、老师说他要来学游泳，要和你们来比赛，你有什么感想？现在老师要把它放到水里去学游泳了，你们想提醒老师注意些什么？你们猜，鸡蛋会游泳吗？结果怎么样？如果你是鸡蛋会怎么想？3、现在注意观察老师的动作，（将老师的动作分解）老师：轻轻地捏着——小心地放进——鸡蛋：听话的躺在——“咕咚”跳进了水池（澡盆）里结果？沉在水底，趴在水下，如果你是鸡蛋，你会说：“”？第一个实验结束：说说你的感受好词：七嘴八舌迫不及待小心翼翼纹丝不动沾沾自喜激动万分半信半疑疑惑不解第二个实验：1、鸡蛋肯定是没有掌握游泳的技巧，让我到一边去教教它，一会儿它就能学会游泳的，神秘地将鸡蛋和水杯拿走。2、让学生猜，这回怎么样?观察第二次实验的结果，并且让学生也来试试，讲述实验的结果，用上好词、用上比喻、拟人等修辞方法。（提醒学生如果写作文，请选择一次实验写详细，最重要的是加入自己的想象和感受）第二个实验结束：说说你的感受三、揭晓实验的答案1、注意认真观察：看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝。你发现了什么？（会游泳的鸡蛋的玻璃杯里，水中是有盐的！）2、用演示的方法，让学生明白鸡蛋为什么不会下沉的道理清水的密度比鸡蛋的密度小。所以鸡蛋下沉。盐水的密度比鸡蛋的密度大。所以鸡蛋会浮起来。（这和人在死海里不会下沉是一样的道理。）死海，是《圣经》中的亚拉巴海，就是盐海。死海是世界陆地表面最低点，有“世界的肚脐”之称。湖水盐度达为一般海水的8.6倍。死海里高浓度盐分的水中没有生物存活，甚至连死海沿岸的陆地上也很少有生物，因此被称为死海。在死海，旱鸭子也能悠闲躺在水面上享受时光。今天的作文课，你有什么收获？回去实验，你还有哪些猜测？（加糖、用醋、用油？)一听到这个消息，我的心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。鸡蛋就像是被施了魔法似的，浮到了水面上，真神奇呀！听了老师的话，我恍然大悟。连一个小小的实验都有这么多学问，，才会取得成功。生活中处处留心皆学问，今天我便发现了一个有趣的科学小实验。科学与生活是息息相关的，只要我们留心观察，勇于实践，一定会成为一个知识渊博的学生！生活中处处都有科学呀，好好去观察，仔细去思考，你就会发现科学的大门正缓缓为你敞开。科学实验真有趣，我期待着老师让我们做更多有趣那么，大自然还有更多事情，正等着我们去发现呢！通过这次试验，我明白了：只有大胆地尝试的实验。
