Starterunitlet’sjoinin!教学目标：1.能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话。2.能根据图片写出正确的单词。3.能正确理解单词并按类别划分。4.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号。5.能正确书写月份单词。6.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空。7.能读懂对话，并给问句找到相应答句。8.能根据图片正确理解句子并做出相应判断。9.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。教学准备：PPT，mp3，第一课时Step1.Warmup1a.listenandnumberthesentencesintheorderyouhearthem.1b.listentothedialogueagain.Thenreadit.Step1老师呈现课本第二页1A中的图片，引导学生猜测对话内容。Step2播放录音，要求学生整体感知对话内容。Step3学生打开课本第二页，自主阅读1A的句子，再听一遍录音，然后根据录音中句子出现的顺序依次标号。Step4要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解：I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.Step5学生跟读1B中的对话并进行小组操练。Step6学生在老师的指导下三人一组表演对话并展示，老师适时给与评价。2.Writethewordsbelowthepictures.Step1老师说单词arms，引导学生说出其他的同类单词，并以此方法复习classroom,food,pets,schoolthings等相关的单词。Step2打开课本第三页，老师要求学生大声朗读右边的单词。Step3学生将单词写在对应的图片下并核对答案。3.Readthewords.Thencircleinmatchingcolors.Step1老师通过已学的句型来复习不同类型的单词。如：复习months时，老师可提问：Whenisyourbirthday?复习seasons时，老师可提问：Whichseasondoyoulikebest?Howmanyseasonsarethereinayear?复习countries时，老师可提问：Whatcolorist’sflag?Whereareyoufrom?复习daysoftheweek时，老师可提问：What’syourfavoritedaywhatdayistoday?复习numbers时，老师可提问：Whattimeisit?Howmany…?What’syourfavoritenumber?Howmuchisit?复习clothes时，老师可提问：WhatamIwearing?Whatis…wearing?Haveyougot……?复习thingsinaclassroom时，老师可提问：What’sthis?Whatcolorisit?复习feelingsaboutweather时，老师可提问：Isitcoldinautumnisithotinsummer?复习placesinschool时，老师可提问：Isthere……attheschool?Isitbig?复习freetimeactivities时，老师可提问:canhe/she……？canyou……？Step2老师要求学生翻到书本第四页，大声朗读单词。Step3要求学生读题，并请一名学生说明题意，全班核对。Step4学生完成练习，老师与学生共同核对答案。Homework:1.预习2.听读课本P2-4，两次3.完成书本P5练习教学反思：学生的状态还需要调整，要调动学生的积极性。第二课时Step1warmup4.listenandnumberthepicturestep1打开课本第五页，老师引导学生仔细观察图片并描述，如：I’mthirty.Icanrideabike.Step2播放录音，学生根据听到的内容给图片标上序号，师生共同核对答案。5.Circlethenamesofthemonths.Fillthemin.step1老师通过不同的游戏帮助学生复习12个月单词，如：1.一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词2.老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份。3.老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。Step2学生打开课本第五页，圈出12个月份单词，并将他们写在横线上。6.Readandfillinthemissingwords.Thenlistenandrepeat.Step1学生打开课本第六页，自主阅读对话，了解感知内容。Step2老师要求学生阅读对话下面的句子，引导从对话中找出所需信息。Step3学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案Step4老师播放录音，学生跟读对话Step5小组活动，两人一组练习对话并展示。Step6学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。（两人对话，一人反馈）7.matchthequestionswiththeanswers.Thenlistenandcheck.Step1学生打开课本第六页，自主阅读左右两边句子，根据自己的理解将左右两边对应的句子用线连起来，组成一个完整的对话。Step2老师播放录音，学生根据对话内容检查答案并全班核对。Step3再次播放录...
