中班阅读：彩虹的尽头活动目标：1.仔细阅读图书观察画面，在老师的帮助下较清晰地理解作品内容。2.感受作品的内涵，用较恰当的语言表达自己的理解。3.注意倾听别人的讲述。体验和好朋友在一起时的快乐情感，并用心感受生活。活动准备：电子图书、图片、音乐“亲亲我的宝贝”、字卡“食物、宝宝、回忆、朋友、……”。活动过程：1.用提问的方式引出故事。小朋友知道那些东西是宝贝？你们见过彩虹吗？它在那里？有一只獾和狐狸听说在它消失的地方有许多宝贝，它们就想去寻找，它们找到了吗？我们一起来看看老师带来的这本书——彩虹的尽头。书名有没有不懂的地方？看书至第九页。（拓展幼儿的经验和认知）2.幼儿自主阅读獾和狐狸又会遇到谁？经历了什么？（他们找着宝贝了吗？）3.师生共同阅读电子图书。请孩子预期小松鼠、鸭妈妈、兔子爷爷的宝贝。解决问题：松鼠为什么把橡果当朋友？鸭妈妈为什么把鸭宝宝当宝贝？图爷爷为什么把回忆当宝贝？獾和狐狸为什么开心地走回家而没有看见彩虹？4.归纳故事中的“宝贝”，谈谈对宝贝新的认识。（1）出示图片，在幼儿讲述的基础上出示字卡。，并贴在相应的图片旁。（2）听了这个故事，我们知道宝贝是我们需要的东西，是能带给我们快乐的人和事情，现在请你们说说看除了金银财宝这些是宝贝外，还有什么是宝贝呢？你有没有新的想法？请幼儿再谈谈对宝贝的认识。5.亲亲我的宝贝。现在在我们的周围就有着你的宝贝，现在我们就和我们的宝贝朋友一起跳个舞吧！（播放音乐——“亲亲我的宝贝”周华健）
