8.稍复杂的应用题（二）年级:五年级授课日期：2015年11月12日主备人：赵峰课型:新授课课时：1课时一、学习目标知识与技能1.会解形如ax＋bx=c、ax－bx=c的方程.2.理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系,学会设一个未知数,列方程解答含有两个未知数的实际问题。过程与方法3．经历列方程解决实际问题的过程,培养学生分析解决问题的能力。情感、态度与价值观4.通过观察,分析,比较的方法,提高学生逻辑思维的能力。二、学习重难点1.重点：能正确找出题中的数量关系，列出方程。2.难点：掌握列方程解决实际问题的方法。三、知识梳理形如ax＋bx=c、ax－bx=c可抽象为两积之和、差,还可用乘法分配律来解方程。四、学法指导1.自学课本第78、79页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。五、学习过程（一）创设情境，揭示课题。上节课我们学习了复杂的方程（一），今天我们继续学习稍复杂的方程（二）（二）展示学习目标。（1）会解形如ax＋bx=c、ax－bx=c的方程.（2）理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系,学会设一个未知数,列方程解答含有两个未知数的实际问题。（指名读目标）教学流程：自学交流——展示汇报——练习互帮——评价小结——达标检测——总结（三）出示自学指导1.地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？2.仔细读79页例5（小组合作交流，画线段图找出数量关系，列式解题。）3.教师设问a.根据主题图我们知道小林和小云的什么？画出线段图。4.根据画的线段图在列方程解答。（小组合作交流，根据题意找出数量关系，列式解题。）3.教师设问（1）题中有几个未知量？（2）中设谁为x更合适？为什么？（说明：用方程解，一般设“一倍量”为x，那么“几倍量”就可以用几x表示。）（3）问题中包含怎样的等量关系？（4）根据题意我们知道“一倍量”是，我们设为x,“几倍量”是，我们设为2.4x,根据他们之间的等量关系就可以列出方程，就可以求出“一倍量”是多少，又根据它和“几倍量”的关系，就可以求出“几倍量”是多少了。3.小组讨论针对上面的问题，小组讨论。（三）练习实践互帮教科书p78做一做（四）展示汇报梳理1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。2.对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结.（五）达标检测评价1.基础题(1)6个易拉罐、9个饮料瓶，每个的价钱都一样，一共是1.5元，每个多少钱？(2)教科书p72第5-6题2.达标题(1)教科书p81第11、15题（六）总结归纳解形如ax+bx=c的方程的解法:ax+bx=c(a+b)x=c(a+b)x÷(a+b)=c÷(a+b)X=c÷(a+b)
