多关心学生的内心李露我之前所任副班主任班级的李好同学，精力过于旺盛。课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，言行举止不分时间、场合。课间常因自控力差而与同学发生摩擦。该生还经常买来各种玩具在课堂上玩，甚至还趁别人不注意，扯别人校徽，这一切不仅影响该生自己学习，而且还把班级搅得鸡犬不宁。怎么办呢？于是我找来了他的父母，了解一些情况后令我惊讶的是，他父母告诉我：“老师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能打。”看着他们，我想不仅要把孩子约束不了自己的毛病改掉，还要改掉他父母的这种错误想法。其实这个孩子一点也不笨，脑子还挺聪明，就是管不了自己，我作为班主任，没有讨厌，歧视这个学生，没有简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂、处罚，而是多关心、多理解，使其感到温暖而有触动。我采取了“三多三少”的做法：集体场合多表扬少批评；家长面前多谈进步少告状；个别教育多鼓励少训斥。做到“细微之处投真情，撒向学生都是爱”。这样一来，他看到了自己的长处，增长了自信，同时又感觉到老师是爱他的，是真心帮助他的，他应该争气，不辜负老师的期望。因此，经过一段时间的努力，他的毛病改了不少。所以我们作为教师应该都关心学生。
