这里是生我养我的地方教学目标：1．学生能够初步了解自己家乡的自然环境，对生我养我的地方有亲近感，爱自己的家乡。2．学生能运用观察、访问等方式，收集有关介绍家乡自然环境的的资料，并愿意与同伴分享。3．学生能懂得家乡是自己生长的地方、自己祖祖辈辈生活的地方，每个人都有自己的家乡。教学重难点：1.教学重点：能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的自然资源。2.教学难点：通过了解自己家乡的自然环境，对生我养我的地方有亲近感，激发热爱家乡的情感。教学准备：教师准备：多媒体教学课件教学过程：活动一说说我的家乡1．创设情境、歌曲导入：（1）提问：同学们听过这首歌曲吗？我们一起来听听这首歌曲唱的是什么？[播放动画：歌曲《家乡》]（2）提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢？（3）小结：每个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，是祖祖辈辈生活的地方，今天我们就一起来说说自己的家乡。2．提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？我们一起来看看这位同学家乡的风光吧！（1）[播放视频：四川家乡的风光]（2）提问：你愿意把家乡美丽的风景介绍给大家吗？引导学生交流介绍自己家乡的美。（3）提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？（板书：我爱家乡）3．活动：猜猜看（1）请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。[出示图片：天安门、兵马俑、傣家竹楼、乐山大佛]4．小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！板书：我爱家乡的山和水活动二赞美我的家乡1．提问：每个人都爱自己的家乡，要是让你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？2．学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡（1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。[出示图片：家乡美景图]（2）家乡是每个人心中最亲切的地方，家乡的山、家乡的水让人们留恋，我们也可以用歌曲唱出对家乡的热爱。[出示课件：谁不说俺家乡好]（3）有些同学还创作了儿歌来赞美家乡呢，让我们有感情地读出来吧。[出示：儿歌]3．总结：我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！（板书：这里是生我养我的地方）板书设计我爱家乡山和水这里是生我养我的地方
