教育案例：彩色的梦午睡起床时，孙友泽揉着眼睛说：“老师，我做了一个梦，梦见一只白色的小狗跟着我在草地上玩，我一跑，他还咬了我的脚后跟一下。”听他一说，源源抢着说：“我也做梦了，梦见我会跳绳了，都能连着跳好几个了。”叠完被子的然然也过来说：“那天我梦见妈妈带我做大飞机了。”这时含含、晨晨、阳阳也凑过来说做了梦……看孩子们争着向我汇报他们的梦，我对孩子们说：“你们都做了这么美好的梦，咱们把他画下来，让更多的小朋友都知道。于是，我们开展了“我的梦”主题活动，孩子们在与同伴说梦、讲梦中的故事并用绘画的形式表现出来。活动分析与反思：幼儿绘画选择材料时，大多数幼儿选择的是水彩笔、油画棒等。绘画的内容是具体的人或事，如跳绳的、帮妈妈做事的、和好朋友在一起游戏的等等。基本是与现实生活贴近的事件，作品中缺少想象的内容。针对这一特点，我有引导幼儿进行“彩色的梦活动，发挥幼儿的想象力。首先，我引导幼儿欣赏歌曲“梦”，让幼儿感受“梦”所体现的意境。然后，我将歌词改编成诗歌，引导幼儿欣赏。如小草的梦是绿绿的，天空的梦是蓝蓝的，星星的梦是亮亮的，彩虹的梦是七色的，花儿的梦是五颜六色的，小朋友的梦是彩色的。欣赏后我引导幼儿说一说：“为什么小朋友的梦是彩色的”？洋洋说：“因为梦里什么颜色都有，就像彩虹一样。”“那你的彩色的梦是什么样的？”洋洋想了一下说：“我的彩色的梦是，有一个彩虹桥，我坐在下面打秋千”。小泽说：“我的彩色的梦是，我躺在绿绿的草地上，看着天上彩色的星星。”欣欣说：“我的彩色的梦是，绿绿的树上结着彩色的果子，还有彩色的房子……”孩子们大胆的想象着彩色的梦境。其次，我为幼儿准备了各种颜料、毛笔、纸等材料，鼓励幼儿用自己喜欢的色彩表现彩色的梦。活动分析与反思：活动中幼儿能积极的运用各种色彩来表现作品。如然然用各种颜色的泡泡来表现彩色的梦，欣欣画出七彩的大树和房子，清雅画的是坐在彩虹下荡秋千……从内容来看，内容丰富多样，并且有了幼儿想象的空间，色彩鲜艳多样，表现了幼儿愉快、活泼、积极向上的美好情感，幼儿在活动中也体验、感受了色彩带来的美丽世界。但是活动中也存在一些问题，如有的幼儿受技能的限制，想的很好，但没有表现出来，有的幼儿改变了自己的意图等等。因此生活中，在多引导幼儿欣赏的基础上丰富幼儿的经验，提高幼儿的技能，让幼儿都能自如的表现自己的想法。
