容积与容积单位练习学习课型：练习课学习内容：人教版五年级数学下册P40-41页练习九。学习目标：知识与技能：进一步理解容积的意义，正确掌握容积单位间的换算.过程与方法：能正确运用容积单位，正确计算物体体积；灵活运用所学知识解决实际生活中的一些问题。情感态度与价值观：体会数学与生活的紧密联系。教学重点：进一步理解容积的意义，掌握容积单位之间的进率。教学难点：运用容积知识解决生活问题。教学准备：多媒体课件教学过程一、课前展示二、复习导入说一说：1、什么是容积？箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。2、容积单位有哪些？它们之间的进率是多少？1L=1000ml1L=1dm31ml=1cm33、两个体积一样大的盒子，它们的容积一样大吗?为什么?（材质：木盒；纸盒）填一填：2.5L=______ml600ml=_____L3.5L=______dm³3.25L=______ml450ml=_____L0.6mL=_____cm³试一试：一瓶墨水约50___；一桶色拉油约5__；“神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积为6___。揭示课题：通过刚才的复习，大家对昨天刚学习的知识掌握的真好！相信同学们在前面所学容积和容积单位新知识的基础上，今天新知识学习会掌握的更好今天我们一起来进行容积与容积单位练习。板书课题——容积与容积单位练习三、学习目标请翻到课本p40——p41页，完成以下目标：1、完成练习九第3题，写出解题步骤。2、完成练习九第7题，并说出解题思路。3、仔细观察，完成练习九第13题，说出解题思路，并总结解题方法。四、学生自主、合作探究。1、在小组内自主学习——独学、对学、群学。小组成员在组长的组织下针对自学中遇到的问题展开谈论，逐题解决，充分交流与合作，展示学习成果，讨论争议问题，针对自学中的问题能说出解题思路和总结出解题方法。形成小组观点，小组无法形成统一意见的在下一环节提交全班讨论。2、小组代表抽取展示题目，整理讨论结果，并进行展示，组间在展示结束后进行质疑点评或补充。3、师因势利导教学突出重点，突破难点。五、质疑问难，当堂释疑。六、当堂检测1、一种背负式喷雾器，药液箱的容积是14L。如果每分钟喷出药液700ml，喷完一箱药液需用多少分?14L=14000ml14000÷700=20(分)答:喷完一箱药液需要20分。2、在一个长8m、宽5m、高2m的水池中注满水，然后把两条长3m、宽2m、高4m的石柱立着放入池中，水溢出的体积是多少？3×2×4×2=24×2=48（m³）答：水溢出的体积是48m³。六、课堂小结：1、通过本课的练习，谈谈自己的收获！2、大家的收获真不少！今天课堂上解决的有关容积与容积单位练习题，来源于生活，生活中处处有数学，留心观察，做个有心人，积极运用课堂上所学，尝试解决问题，你会有更大的意外收获！
