浅谈课堂教学组织的方法与技巧VIP专享VIP免费

浅谈课堂教学组织的方法与技巧课堂教学组织的方法与技巧是每个教师在课堂上顺利完成教学内容，维护课堂教学秩序的基本措施。教师运用一点的教育学、心理学知识，关注学生，运用组织艺术，调动学生的积极性，让学生愉快、轻松的课堂气氛中学习，这样课堂才能有序而高效，取得最大的效益。我在上《品读与社会》四年级下册《家乡的美景家乡的人》一课中，我在课堂教学中抓住了课堂教学组织活动的哪些特点，怎样组织活动、又是怎样运用哪些教学技巧呢？可从以下几个方面。一、明确教学目标。《品德与社会》四年级下册《家乡的美景家乡的人》让学生知道家乡是中国的一部分，人人爱家乡了解家乡的名胜古迹、风土人情、主要特产。了解家乡做贡献的人，唤起学生对家乡的自豪感和责任感。我围绕以上的教学目标设计了四个教学活动环节，每个环节在大目标的统领下，都有明确的溪花都活动目标。活动一、我先出示《桂林山水》《杭州西湖》《长城》的图片，让学生看、听、说，引导学生感受祖国山河的美，了解祖国遗产，增强学生对祖国的热爱。活动二、抽学生把搜集的家乡名胜古迹、家乡特产的图片演讲展示给同学忙看。通过这一活动让学生感受到家乡的美，家乡物产丰富，从而对家乡的热爱。活动三、把学生收集家乡名人的简历事迹在小组交流，然后把这些名人的名单排列在光荣榜上。通过这个活动让学生感受到家乡大有人才，为家乡而骄傲。活动四、让学生谈感受，怎样为家乡做贡献？然后老师出示一张大红纸贴在黑板上，上面写着：“我为家乡做贡献签名仪式”这个活动是学生最感兴趣、最开心的活动。通过这一活动，让学生从小树立爱祖国、爱家乡的思想，为实现自己的理想好好读书的愿望。二、教学活动富有趣味性。本节课我设计四个活动富有趣味性，学生从开始到结束都被活动所吸引。三、灵活运用课堂组织技巧是教学活动的有序的保障。本节课我先用微笑的表情，亲切的目光扫视学生，用和谐的语言和学生交流。如：“上课了同学们好！这节课我们先去欣赏祖国各地的风景名胜好吗？”让学生感到老师与学生是平等的，建立双方互相信任的基础，这是教学组织的技巧之一。教学中我还利用手势、语言、表情表达对学生的不同要求和情感，如暗示、提示、期待、鼓励、探询等。学生在交流中有讲话的，我用手势让学生闭着嘴；在看《桂林山水》图片的时候，让学生说一说《桂林山水》的美，我用期待、暗示、提示的形式引导学生，如“漓江的水、、、、、、桂林的山、、、、、、”在学生演讲的时候给予掌声鼓励。总之，在课堂教学中教师做好组织与技巧，一定会收到良好的效果。