甘罗总课时第一课时日期9--18学习目标：1、认识7个生字，会写7个生字，积累词语。2、了解课文讲了怎样的一个故事。3、体会文中运用语言的技巧。教学重难点：1、认识7个生字，会写7个生字，积累词语。2、正确流利地读课文教学过程：一、板题示标同学们，生活中处处充满着幽默，今天开始，我们就来学习第四板块的内容：幽默三则，这节课我们先来学习第一篇幽默小故事《甘罗》，教师板书课题。二、出示目标：本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读）1、我能认识7个字，会写7个字。2、我能把课文读正确、流利。3、我能概括课文的主要内容。三、出示自学指导1、自由认读7个生字，同桌之间互相考一考。2、同桌练习读文，每人读一遍，互相订正字音。3、识记7个会写的字，练习读写26页“读一读，写一写。”中的词语。三、学生自学，师巡视四、检测自学（后教）。1、出示要求会认的7个字，指名认读并组词。读不准的教师适时点拨。2、指名读课文，全班集体订正字音。3、指名学生说一说课文的主要内容。其他同学补充。4、听写26页“读一读，写一写。”中的词语，听写后小组内互评，教师适当点拨容易写错的字。五、作业布置练习册上对应练习。板书设计：甘罗生字卡片教学反思：本课的生字学生掌握的很好，课上听写情况理想，多数同学能自学生字。甘罗总课时第二课时日期9--18教学目标：1.在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。2.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。教学重点、难点：1．理解课文内容，感受中华语言的艺术魅力。2．初步了解幽默的构成方式。教学过程：一、板题示标这节课我们来继续学习幽默故事《甘罗》（板书课题），我们先来看看我们这节课的学习目标：1、理解课文中甘罗语言的幽默与智慧。2、分角色有感情的朗读课文。3、在理解课文的基础上进行表演。二、出示自学指导1：1、默读课文，思考：小作者的语言幽默在那里，你从中体会到什么？2、在小组内练习分角色朗读课文。三、检查自学1、指名汇报。全班交流想法。2、指名小组，分角色朗读课文。四、演一演1、出示要求：在小组内，结合课文内容，展开丰富的想象，自己设计动作与表情，准备表演这个幽默小故事。2、小组交流如何表演。3、指名小组表演，全班评议。五、作业布置写一篇读后感板书设计：甘罗有正义感聪明机智勇敢幽默教学反思：学生能够很好地描述这个小故事，概括这个小短文的含义，达到真正的理解。
