一，教材分析•本教材是人民教育出版社出版的，集中反映了基础教育教科书研究与实验的结果。二，重难点分析1.熟练掌握本课出现的单词。2.会询问对方及他人的名字并做出正确的回答。What’syourname?Mynameis…What’sher/Hisname?Hernameis../Hisnameis…三，学情分析•学生在小学阶段已经学习了几年的英语，这门学科对他们并不陌生。而且本课的内容他们在小学阶段学了一些，所以不难理解。讲解•1，教学步骤•2，设计意图教学步骤•1，利用几个卡通水果学习句型•Mynameis…•I’m…例如:Hello!Myname’sBanana•I’mBanana•2.看一看,说一说:Myname’s…keybasketballclock意图：巩固句型Mynameis…由于clock是本课的生词，所以在练习本部分内容时要先教生词，再练句型，这样可以更好的达到本课的教学目的。Myname’sGina.Myname’sGina.=I’mGina.=I’mGina.意图：引出本课的小主人、3.小组合作：意图：在此环节采取小组合作的形式展开，让每个孩子都能开口说话，还可以加上初次见面时说Nicetomeetyou。A:Hello!What’syourname?B:Mynameis…A:I’m…B:Nicetomeetyou!A:Nicetomeetyou,too!Playthegame.(做游戏)明明星星脸脸意图：本部分我利用一些明星来学习句型what’sher/hisname？Hernameis…Hisnameis…并用游戏的方式展开教学，孩子们非常感兴趣。What’shisname?Hisnameis…What’shisname?Hisnameis…What’shisname?Hisnameis…What’shisname?Hisnameis…SunWukongLiuXiangYangLiweiWhat’shername?HernameisXiaowanzi.What’shername?Hernameis…FanBingbingZhaoLiyingPairwork:A:What’shisname?B:Hisnameis…A:What’shername?B:Hernameis…意图：通过以上的对话练习，让学生在愉悦的环境中，认识电影明星和动画明星，继续巩固句型，加深映像A:Hello!What’syourname?B:Myname’s…A:I’m…B:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.What’shisname?B:Hisnameis…A:Andwhat’shername?B:Hernameis…A:Thankyou.B:You’rewelcome.Homework:编一个对话．【课后反思】1.介绍自己，引导学生介绍自己。2.以小组的形式介绍自己及询问他人的姓名。3.利用明星脸让学生自由交际，继续操练本课句型。4.让学生总结归纳问候语，自编一段打招呼的对话然后通过练习巩固所学内容。5.让学生在轻松愉悦的环境中学习本课内容，由于本课内容在小学已经接触过，所以学生学起来比较容易。
