《詹天佑》教学案例及反思郑辉【教材简介】小学课文《詹天佑》是九年义务教育小学语文课本第十一册的一篇讲读课文
这篇课文以人物姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹──主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑是是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人的智慧和力量
这则案例主要是引导学生理解詹天佑的“爱国精神”
【教学片断】师：遇到困难詹天佑是怎样想的
生：（读句子）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心
师：（出示生读的句子）“总是”在这里是什么意思
生：是说詹天佑每次遇到困难都是这么想的
师：我们一起来读读这句话
（读时有意识地把“中国人自己”、“第一条”“一定”“惹”“中国工程师”重读
）师：“否则”是什么意思
生：不这样，也就是说：如果铁路修不好的话
师：修不好会怎样
生：（读）不但……还……（关联词重读）
师：“惹”是什么意思
生：招惹、引起
师：把“惹”换成“让”、“被”，效果还一样吗
生：这两个字的效果没有“惹”的效果好，因为当时詹天佑是在帝国主义的要挟、阻挠和嘲笑下主持修铁路的，假如铁路修不成的话，就是承认自己无能，用“惹”字，仿佛让人看到了帝国主义那种嘲笑的嘴脸，也更能激发詹天佑修铁路的信心
师：说得真好，那帝国主义是怎样嘲笑的呢
生：（用“嘲笑”的口气齐读）“能在南山以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢
”师：詹天佑真是“奉命于危难之际呀”
如果他真得修不好铁路，帝国主义者又会怎样嘲笑
生：（得意洋洋）真如我们所料，能在南山以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢
生：（嘲笑）中国人真是自不量力
……师：是呀，詹天佑为了早日修好铁路，时刻不忘自己是一个中国工程师，他处处想着要为中国人争气，这是多么伟大的爱国情感呀
让我们读出这种爱国情感
