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走进作文训练营——如何抓人物细致描写(侯浓香)VIP免费

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走进作文训练营——如何抓人物细致描写广州市花都区狮岭镇冠华小学侯浓香【教材简析】人物的细节描写是通过对人物的语言、动作、心理活动、外貌等进行描写,来展现人物的个性特征,它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇写人的文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。”在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象,做到写人则如见其人。【学情简析】小学生写人存在的最大障碍是在叙事的过程中,不能通过对人物的语言、动作、心理活动、外貌等进行细致描写,来展现人物的个性特征。因此,我围绕着“如何抓人物细致描写”这一重点着力指导学生习作。【设计理念】爱玩是孩子们的天性,用游戏的方法教孩子们写作十分有效,可以激发他们的想象力,提高兴趣,调动积极性和主动性,启发他们的创造性思维。将游戏融入到作文训练中,教学生玩中写作,写中再现玩趣,使作文成为最轻松平常的事。这样,学生有话可写,有情可抒,有感可发,再也不觉得作文是一件痛苦的事。【教学目标】1.知识与能力一是让学生从细节描写中感受人物鲜明的个性特点,加深对人物描写方法的感悟;二是学习描写人物的方法,并在自己的习作中加以运用。2.过程与方法通过生动有趣的游戏、讲评、练说、练写等教学手段,指导孩子对人物动作、神态、语言、心理等进行描写,让学生掌握抓住人物特点来写,激发习作的成功感。3.情感态度与价值观加深对人物描写方法的感悟,增强对写作的信心。【教学重点】引导学生掌握人物的神态、动作、语言、心理描写等写作方法。【教学难点】让孩子的描写更显现人物鲜明的个性特点。【教学课时】1课时。【教学准备】几个气球、课件。【教学过程】第一课时1环节、时间教师引导学生活动媒体辅助意图说明一.快乐走进快乐作文训练营1.听《健康歌》,全体起立跟老师做动作。2.师采访孩子:刚才我们都做了哪些动作。3.板书:如何抓人物细致描写。1.站起来做动作。2.学生汇报刚才做的动作。播放歌曲《健康歌》。歌曲导入导入,撩拨情感。带着这份感动进入快乐作文训练营,这是调拨学生的情感之弦。二、训练营进行时1.外貌描写训练:孩子们说说我们班某个同学的外貌,不可以提及到名字,让其他孩子猜猜他是谁。2.语言描写训练:教师表演一个生活小情景,让孩子们观察说话。3.动作描写训练:让孩子上台吹气球,学生观察后指导孩子进行动作描写。4.心理描写训练:播放画面或视频。引导孩子说感受和进行心理描写。5.神态描写训练。跟孩子们玩游戏,出示各种表情的词语,让孩子们表演。学生在教师的引导下积极发言,快乐地玩游戏,从而掌握描写人物的方法。出示气球,让孩子吹气球。出示课件,让孩子们进行心理描写训练。在玩中学作文,引导孩子学会观察,掌握写作方法,更重要的是提高写作的信心。三、巩固训练,提高技能。1.指导孩子鉴赏描写人物的精彩段落.2.修改文段。1.学生合作交流文段的精彩,说说文章写得好在哪里。2.说出修改见解。发给资料给孩子们。强化写作方法,落实知能目标。2四、满载而归。引导孩子说出这节课的收获。孩子畅所欲言。让孩子学会在学中反思,在学中总结。【板书设计】走进作文训练营——如何抓人物细致描写外貌语言动作心理神态3

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