《声音的产生与传播》教案教学内容：声音的产生与传播
教学目标：1、知识与技能：知道声音产生和传播的条件，知道声音在不同介质中传播的速度不同
2、过程与方法：体验声源发声时物体在振动，观察并体验声音传播需要介质，知道固体、液体、气体都能传声，真空不能传声
3、情感、态度、价值观：激发学生学习兴趣和对科学的求知欲
教学器材：音叉、乒乓球、橡皮筋、刻度尺、盛水的烧杯等
教学重点：声音如何产生及传播
教学难点：回声
教学过程：一、引入：生活中有各种各样的声音，他们是怎样产生和传播的呢
二、新授：1、声音的产生：（1）实验：拨动绷紧的橡皮筋，观察有什么现象产生
（有声音产生，同时橡皮筋在振动
）（2）实验：拨动刻度尺，观察有什么现象产生
刻度尺停止振动后还有声音产生吗
（有声音产生，同时刻度尺在振动；振动停止，发声也停止
）（3）实验：敲击音叉，有什么现象产生
当音叉不发声时，乒乓球还弹开吗
（有声音产生，乒乓球被弹开，说明音叉在振动；当音叉不发声时，乒乓球未被弹开，说明振动也就停止了
）（4）以上实验能得出什么道理
（声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止
）（强调“振动”而非“震动”
）2、声音的传播：（1）声音以什么形式传播的
（以石头掉进水中引起水波，声音传播时以声波的形式传播
）（2）声波可以在哪些物质中传播
（气体、固体、液体
）（3）声音可以在固体、液体、气体中传播，这些能够传播声音的物质叫做介质
（4）真空中声音能否传播
想象玻璃钟罩内空气被抽出的过程中会有什么现象发生
（真空不能传声；神舟飞船上宇航员通话依靠的是电磁波；声音越来越小，最后没有声音传出来
）3、声速：（1）影响声音传播速度的因素有哪些
（介质种类、介质温度
）（2）观察小资料：了解声音在不同介质中的传播速度，找出一些规律
（声音在同种介质中的传播速度与温度有关；声音在不同介
