短文两篇蝉小思贝壳席慕容教学目标：•1、品读欣赏课文，有感情的朗读课文。•2、了解欲扬先抑的写作方法。•3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。自读课文梳理字词：•读准字音：•收敛liǎn宽恕shù短暂zàn•一丝不苟gǒu卑微bēiwēi•解释词语:•零落断续脆弱痕迹再读课文合作探究：•A、根据问题，小组合作探究、交流。•（1）《蝉》一文里的文眼是那一句，请找出来说说你的理解。（2）“斜”阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒，你怎样理解这句话？(3)本文运用了什么修辞手法，从蝉的经历中作者得到了怎样的人生启示？(4)作者刚刚拿到手上的贝壳，觉得是什么?感情是怎样的？(5)作者由贝壳短暂细小的生命却有着精致、仔细、一丝不苟的居所联想到了什么？从而悟出了怎样的人生哲理？(6)“在十年之后······简单的心啊！”你是怎样理解的？学法指导：分组讨论、交流，教师指导。B、教师引导、交流，比较两文的不同相同点不同点蝉贝壳齐读课文感知感情脉络及写法：知知不休的叫声（烦）抑蝉特殊的生命历程（思）珍爱生命忘却烦人的聒聒（恕）扬外型美观---艺术品（喜赞）贝壳生命消失---居所精致把握生命“我”自己---尽力做好每件事（立志）实现价值课堂小结：•这两篇短文都从细小、具体的事物中让我们感悟出深刻的人生道理，引起了我们对生命意义的思索，是啊，天真烂漫的童年是人生的春天，血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳健的中年是人生的秋天，步履蹒跚的老年是人生的冬天，逝者如斯，青春不息，躯体的老化是自然规律，但只要我们保持心灵的春天生命将永远年轻！作业：•1、仿照例子写两句话。•例句：生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待.•2、小练笔：以“感受生命”为话题写一段话。
