沙漠中的绿洲第一课时教学设计教学目标：1.正确朗读课文。了解课文主要内容，学习概括课文大意。2．学习本课“价劣挖填漂侍碱”等生字，理解相关生字组成的词语。3.读悟了解阿联酋人民不惜代价，精心种植侍弄花草树木，营造良好生存环境的壮举。教学重点难点：读悟阿联酋人民不惜代价种植花草树木，感受迪拜美丽风光来之不易。教学过程：一、导入新课沙漠（绿洲）在你们的印象中是怎样的？词语描述。检查课外积累前置作业完成情况。二、质疑课题三、整体感知1.生字词语过关（横、竖读，引导发现这些是概括课文主要内容的关键词）学生自主学习，合作互帮纠正读音书写。恶劣代价漂亮盐碱挖去绿树成阴白茫茫填上鲜花遍地不毛之地埋下星罗棋布沙漠侍弄绿洲2.自由大声朗读课文，想想课文主要讲了什么。师生小结方法：抓重点词，说清“时地人事”要素，归纳概括。四、交流学习，深入主题（一）学习第1自然段。1.读第一自然段，分小组讨论：你感觉沙漠是怎样的，绿洲又是怎样的呢？说说理由。2.联系课文，理解词语：白茫茫星罗棋布出示句子：这不是白雪，而是沙漠。找出关联词语，并试着造句。词语读得好，相信大家读课文也很棒！3.自由大声朗读课文，想想课文主要讲了什么。还记得刚才这三组词吗？看看能不能对你有所启发？师生小结方法：抓重点词，说清“时地人事”要素，归纳概括。四、交流学习，深入主题（一）学习第1自然段。过渡语：现在在阿联酋广阔无垠的沙漠土地上，有着明显的“白”和“绿”的色彩对比。1.读第一自然段你感觉沙漠怎样，绿洲又怎样呢？说说理由。理解：白茫茫星罗棋布出示句子：这不是白雪，而是沙漠。找出关联词语，并试着造句。2.出示沙漠绿洲对比图片文段。交流读悟写作方法：对比过渡语：短短二三十年，他们付出了怎样的代价，怎样培植侍弄，让沙漠变成绿洲？（二）学习第2.3自然段。1.分小组学习交流，读，画，品。2.交流汇报边读，边圈画，写下感受。这样的习惯非常好。我们来分享阅读感悟吧。A.这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘献花，或是在草地上行走。指名读谈感受，评价B.出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。（算账感知资金）C.出示“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。”出示句子，交流学习：你觉得哪个句子好？说说理由。读到了文字的背后的内容。厉害他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。（排比）他们从国外买来泥土，淡水，树苗和花草。3.画图理解词语：纵横交错做动作理解：“挖去”、“填上”、“埋下”是一系列复杂的程序。4.正如文中所说——引读：这里的每一株小树，每一棵小草，都是……可以毫不夸张地说……短短的一段文字，能体会出那么多感受来，他们不惜代价、不怕困难，精心侍弄，创造出了美好生活环境！五、总结读悟理解了阿联酋人民不惜代价、精心培植侍弄花草树木，营造良好生存环境的壮举。学习感知写法。1.对比描写。2.排比手法描写。3.间接叙述+直接描写相结合。为了使绿洲更美，阿联酋人民还会怎么做？明天再读悟学习。板书设计：18.沙漠中的绿洲不毛之地绿树成阴不惜代价精心侍弄......
