一切景语皆情语——以《雨霖铃》上片为例（简案）柳永授课教师：易莉指导老师：肖畅教学目标：1、有感情地朗读全词，体味离别之情；2、掌握写景抒情、情景交融的写法。教学重难点：1、通过鉴赏，体会词中融情入景的艺术特点。2、品味诗词意象，体会作者感情。教学步骤：一、歌曲导入《千里之外》配以解说，学习柳永的离别之作《雨霖铃》。二、配乐朗诵1、学生诵读全词；2、听录音后诵读，并点评；3、教师指导。三、整体感知播放《雨霖铃》MV，让学生在歌声中体会这首词，并谈谈观看后的一个整体感受。四、词句鉴赏——分小组讨论，合作探究1、分析上阕的情与景的关系，重点鉴赏情景交融、融情于景的表现手法。①学生分小组讨论；②学生自由发言，教师板书；③教师点拨，举例说明。五、课堂小结六、拓展延伸对比阅读李叔同的《送别》。七、布置作业1、学习下阕，学会鉴赏典型诗歌意象：酒、柳、月、风。2、与你朝夕相处的同学即将离开，请写下你对他（她）最想说的话。
