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第九课歌曲《我们的田野》教材分析:《我们的田野》是湖南文艺出版社六年级下册第九课的歌曲,这是一首抒情的儿童合唱歌曲,原歌组歌《夏天旅行之歌》中的第三首。因它的旋律优美动听,易于上口,所以深受少年儿童喜爱。教学目标:1、欣赏美丽的田野图片,能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。2、通过学唱歌曲,培养学生感受美和表现美的能力。3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光。教学重、难点:1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。2、通过学唱歌曲,培养学生感受美和表现美的能力。教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教、当堂训练教具准备:多媒体课件、琴、教学过程:一、导1、情境导入师:今天老师给大家欣赏一些风景图片,这些图片上的田野美吗?谁能讲讲自己家乡的美丽呢?师:同学们说的家乡都很美丽,有位作者用歌声唱出了自己的家乡,今天我们就一起来学习《我们的田野》。2、出示学习目标(1)能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。(2)听辨歌曲情绪,能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光。二、学、议1、出示自学提示(一)(1)听老师演唱歌曲,说说歌曲中描绘了怎样的田野风光?(2)歌曲是用什么样的情绪来描绘美丽的田园风光的?(3)完整聆听歌曲,试着按节奏朗诵歌词。2、议师:这首歌曲给你带来了怎样的情绪?田野是什么样的?3、出示自学提示(二)(1)学生分小组自学跟唱。(2)歌谱会唱后自主填词。4、议(1)师:你会唱乐谱的哪一句?谁愿意自告奋勇为大家展示?(学生自由发言,教师及时鼓励。)师:你们都是聪明的孩子,现在跟老师一起唱一唱吧!(教师教唱乐谱,并解决乐理知识。)连音线反复跳越记号(2)学生自主填唱歌词,教师及时纠正。(3)完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪,完整的演唱。师:我们应该用什么样的情绪演唱歌曲?2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师:谁能用动作来表现歌曲呢?(随音乐边唱边律动。)师:同学们跳得真好,老师也要加入,让我们一起来表演吧!师:同学们,今天我们学习了一首美丽、动听的歌曲《我们的田野》,更重要的是同学们虽然只是用了动听的歌声,简单的舞蹈动作,但是已经表现了你对家乡的热爱之情,最后,让我们在优美的歌声中下课吧!板书设计:我们的田野连音线反复跳越记号

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