美术学科八年级15册导学案单元第四单元备课时间：上课时间：教学内容巧用身边的材料课时：第1课时总课时：2课时教学目标1、体验不同材料的质感，发现不同材料本身具有的美
2、掌握基本的设计方法和制作技法，设计制作生活装饰物
3、培养对美的感悟能力及动手创作能力，同时提高环保意识
教学重点感受、发现身边材料不同的质感、美感及不同加工方法
教学难点材料中的美是怎样巧妙的表达出来的；在设计中能巧妙的加以运用
课前准备（学生）各小组准备不同材质的废旧材料及垃圾袋若干个
（老师）多媒体课件、垃圾袋一个
教学设计学案导案备注导入教学欣赏导入，引导学生通过欣赏，思考这些作品都使用了哪些材料
欣赏并思考这些作品都使用了哪些材料
（易拉罐、电线、铁丝、饮料瓶等）深入教学合作学习，探究分析
探究一：分析各种材质的特点
金属易拉罐：电线、铁丝：饮料瓶：木材：纸材：探究二：针对各种材料，我们可以采用哪些加工方法
（以易拉罐、电线、铁丝、可乐瓶、木材和纸材为例分析）金属易拉罐：电线、铁丝：饮料瓶：木材：纸材：探究三：欣赏两组作品①课本P30-31页的作品，用不同材料来表现的鱼造型；②欣赏用同一材质表现不同题材的作品，试分析这些作品的巧妙之处
合作学习，探究分析
1、各小组合作学习，完成探究一
（发现它们不同的美感和利用价值，指出若能充分的利用材料的质感来创作美术作品，往往会有特殊的材质美感
）2、进一步探究分析，完成探究二
（主要以探究一中的材料为例
引导学生进行探讨分析，最后归纳总结出不同的材料可采用的不同加工方法
如：易拉罐：可采用切、剪、修、卷、编等加工方法；电线、铁丝：可采用缠绕、捆扎等方法；饮料瓶：可采用钻、切、粘等方法）3、深入探究，完成探究三
（教师一定要引导学生在对比中分析思考，这些作品的巧妙之处在哪
为什么会有这种与众不同的效果
作者是抓住了材料的哪一特点进行设计的
）布置作业课内实践
