数学MS—备课方式：图文结构式（‖型）
总评：15分15分5分5分时间：2014年月学校：执笔者：六年级数学组学科：小学数学学段：小学高年级内容：长方体和正方体的认大目标：培养学生迁移类推，分析解决问题的能力
小目标：通过学生自主解决问题，掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的基本方法；教学重点:求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的解题思路教学难点：能利用所学的知识灵活解决求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题
课型形态：要素组合方式课时形态：标准课一、复习旧知，导入新课
1．课件出示习题
2．学生单独思考，小组交流
1．1（做+想+看）课件出示：找出下面各题的单位“1”，再写出等量关系（1）甲数是乙数的1/4；（2）甲数比乙数多1/4；（3）一桶油用去1/4；（4）增产了1/4；2．2（讲+听+看+四人小组）小组交流活动
1．1（看+想）课件出示例3：学校图书馆原有图书1400册，今天图书册数增加了12%，现在图书室有多少册图书
2．2（做+想+听+两人组）学生独立完成
3．3（想+听+四人小组）（1）小组交流；（2）全班交流并小结百分数应用题的解题思路：（1）1
找出单位“1”；（2）写出乘法等量关系式；（3）标注，列式或列方程解答2．2培养学生合作交流能力
1．1复习分数除法的数量关系，以便过度到百分数的解决问题中
另强调了单位“1”的重要作用
二、自主探究、获得新知
1．课件出示例题2．学生试算，同桌互说数量关系式
3．学生谈受并说百分数的解题思路
3．3培养学生语言表达式能力并善于小结解法
2．2以为有了之前相关“解决百分数的实际问题”的学习，学生有了一定的基础，所以这里的学习是放开让学生大胆尝试，独立思考，以得到解答问题的方法
1．1让学生认真审题的习惯
三、巩固提高
1．课件出示习题2．联系实际，解决问题：1．1（想+看+做）师问：原计划
