第十一单元课题2化学肥料VIP免费

请同学们阅读教材第76页一77页并思考（1）农作物所需要的营养元素有哪些？（2）农民经常使用的化肥有哪些？（3）什么是复合肥？肥料化学肥料农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。氮肥磷肥钾肥复合肥料微量元素肥料:如钼肥、锌肥、锰肥等一、氮肥1、氮肥的主要作用：氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。2、主要物质尿素铵盐（如：硝酸铵、硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵）氨水硝酸盐（如：硝酸钾、硝酸钙）3、缺乏时的表现植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色缺氮的棉花缺氮的玉米缺氮的马铃薯思考：我们知道空气中有大量的氮气，植物能不能吸收氮气并使之转化为氮肥呢？氮的固定：氮的固定：①①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。气。②②根部有根部有根瘤菌根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。氮的化合物而吸收。③③将氮气转化将氮气转化为氮的化合物的方法叫做为氮的化合物的方法叫做氮的固定氮的固定。。自然界自然界中氮的固定：中氮的固定：途径一：途径一：有根瘤菌的豆科植物有根瘤菌的豆科植物途径二：雷雨肥庄稼途径二：雷雨肥庄稼NN22+O+O22=====2NO=====2NO放电放电或高温或高温氮肥施用时的注意事项：因为铵态氮肥遇碱会放出氨气，从而使肥分流失。所以铵态氮肥不能和碱性物质一起混合施用。铵盐的检验观察实验：1、把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混合研磨，闻放出的气味。2NH4Cl+Ca(OH)2＝CaCl2+2H2O+2NH3↑2、在一支试管中放入硫酸铵固体，加入氢氧化钠浓溶液并加热，在试管口放一片湿润的红色石蕊试纸，观察红色石蕊试纸颜色的改变情况。(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑铵盐与碱的反应:(NH4+的鉴定方法)湿润的红色石蕊试纸铵盐浓碱溶液2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3↑铵盐和碱的反应原理:注意!施用铵盐时不要和碱性物质一起施用二、磷肥1、磷肥的主要作用：磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。2、主要物质磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙3、缺乏时的表现植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色正常与缺磷的小麦正常与缺磷的水稻三、钾肥1、钾肥的主要作用钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。2、主要物质硫酸钾、氯化钾、碳酸钾3、缺乏时的表现茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。棉花缺钾叶片棉花缺钾叶片土壤供钾水平不同对水稻的影响大豆缺钾叶片玉米缺钾症状缺钾使柑桔变小四、复合肥料同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给多种养分，有效成分高。如：磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾等讨论：讨论：化肥的使用是利大于弊还是化肥的使用是利大于弊还是弊大于利？弊大于利？化学产品（如化肥、农药）的使化学产品（如化肥、农药）的使用，对人类文明的发展作出了巨大贡献；用，对人类文明的发展作出了巨大贡献；同时，不当使用也对人类健康和同时，不当使用也对人类健康和生态生态环境产生危害。环境产生危害。化学产品（如化肥、农药）的使化学产品（如化肥、农药）的使用，对人类文明的发展作出了巨大贡献；用，对人类文明的发展作出了巨大贡献；同时，不当使用也对人类健康和同时，不当使用也对人类健康和生态生态环境产生危害。环境产生危害。化肥与环境化肥与环境1.1.有利：提高农作物产量有利：提高农作物产量2.2.不利：不利：（（11）一些重金属元素、有毒有机物和放）一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，污染土壤；射性物质，污染土壤；（（22）因某些成分的积累、流失或变化，）因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化、水体的富营养化和大气环引起土壤酸化、水体的富营养化和大气环境的污染。境的污染。3.3.注意注意合理合理使用农药和化肥。使用农药和化肥。不合理使用化肥的可能后果...