美丽的西沙群岛设计一VIP免费

《美丽的西沙群岛》教学前设计市十一小强永瑞教学目标1．深入理解课文主要内容，2．了解中心句、排比句的写法，并练习运用。3．学习课文里的优美语言，背诵第二自然段，积累好词佳句。教学重点、教学重难点：1、了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。2、了解中心句、排比句的写法，并练习运用。教学时间:2课时第二课时一、回顾课文，复习导入1、上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样的？板书：风景优美、物产丰富。2、作者是按什么顺序来描写的？板书：海面海底海滩鸟岛3、这节课让我们再次踏上西沙群岛，去感受她的美丽和富饶吧！二、学习第二小节1．课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。请大家自由朗读这句描写海水的句子。2．指导朗读：哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？3．全班齐读。4．教师引读：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：5．师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢？师一边用鼠标点图，一边引读：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅──学生接读：（所以），从海面看，色彩也就不同了。三、指导学习3.4自然段：潜入海底1、快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用──标出来。2、精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。（1）指名朗读描写珊瑚的句子。（2）观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。（3）教师引导学生小结：各种各样。把这个中心词标出来，齐读。（4）指名朗读描写海参的句子。（5）指导朗读。抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。（6）表演朗读这一句。（7）指名朗读描写大龙虾的句子。（8）引导理解“威武”的意思。4．精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。1（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。（2）引导理解“各种各样、数不清”。你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？（不计其数、不胜枚举、千姿百态……）（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！（4）过渡：这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。指名朗读。（5）学生说说自己喜欢的鱼。（6）欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。（7）拓展补充：欣赏其他鱼的美姿。（8）再次朗读这一段：5．引导背诵，积累词句。三、分组合作学习5.6自然段：漫步海滩登上鸟岛1．四人小组合作学习，教师巡视指导。2．教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。（1）合作朗读第5自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。（初步感受并列写法）（2）用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍，每人介绍一方面。四、提升感悟，指导学习最后一段。1．教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬──生：（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得──2．教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。师：随着祖国建设事业的发展，我们完全有理由相信──生：可爱的西沙群岛必将变得──五、布置作业，拓展阅读向学生提供关于“西沙群岛”的网址，引导学生课余可以上网浏览，全方位认识了解这个美丽富饶的地方。2