用字母表示数说课稿一、说教材用字母表示数是苏教版小学数学四年级下册第13单元的教学内容。在学习本单元之前，学生已经接触过一些用字母表示数的计算公式和运算律，对简单实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉，这些都是学生理解本单元所学知识的重要基础。同时本单元知识又是学生进入代数知识学习的入门知识，是学习方程的基础。在数学学习中起到承上启下的作用。二、说教法、学法1.本节课的教学重难点在于理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量之间的关系。在教学时我主要采用情境体验法，让学生在不同的情境中去感受，去探索，去应用，从而发现知识，理解知识，掌握知识。2、含有字母的乘法式子的简写方法属于“陈述性知识”，依据行为主义学习理论，采用有意义接受学习的方式，由学生自学简写规则，然后在运用中加强理解。三、说教学过程在设计本节课时我主要有以下几点思考：1、创设情景，激发兴趣课的一开始我通过学生熟悉的cctv，肯德基，使学生发现生活中处处有字母，从而激活学生的求知欲望。接着让学生给扑克牌排顺序，从而引入课题，让学生明白字母还可以表示数。2、为学生创设充分的思维空间，建构知识这一环节分三个层次：首先以摆小棒围三角形为素材，让学生自己总结发现，可以用含有字母的式子来表示一些数量。接着通过让学生求书法组、舞蹈组和合唱组等兴趣小组的人数，从而初步感知，含有字母的式子不但可以表示一些数量，还能表示数量与数量之间的关系。最后，让学生通过自学，理解并掌握含有字母的乘法式子的简写规则。3、精心设计练习，帮助学生巩固知识在设计练习时，通过去动物园游玩这一主线，把书后的练习有机的结合起来，使练习的层次更加深入，学生对用字母表示数的意义也有一个深入的提升。各位老师，谢谢你们的聆听！衷心希望我对教材的理解和把握能得到各位领导和同行的指正。谢谢！
