歌曲《小春笋》、听赏《快乐的诺苏》教材分析：《小春笋》是湖南文艺出版社二年级下册第一课的歌曲，歌曲《小春笋》为四三拍子，欢快活泼的情绪贯穿始终，休止符的运用使歌曲更加亲切富有情感。听赏《快乐的诺苏》是根据彝族民间音调改编而成的弹拨乐合奏曲，具有浓郁的民族风格，充满舞蹈性的节奏，表现了彝族人们歌唱幸福生活的热烈场景。教学目标：1、积极参与歌表演《小春笋》，并能主动创编表演动作，在表演活动中学会与他人合作。2、学会运用自然地声音轻声演唱。3、欣赏乐曲《快乐的诺苏》，能积极地随乐参与表现活动，能随乐哼唱并记住歌曲主题旋律。教学重、难点：1、在歌表演过程中体会歌曲的进行特点，感受三拍子的节拍规律。2、能用自然地声音有感情的演唱歌曲。3、欣赏乐曲《快乐的诺苏》，能随乐哼唱并记住歌曲主题旋律。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、情境导入师：小朋友们，仔细听这是什么声音？（播放：雷声）春天的第一次雷声能够唤醒整个大地，小草挺出了地面，花儿使劲的绽放，还有，你瞧，谁也探出了小脑袋呀！生：小春笋。师：今天我们一起来学习歌表演《小春笋》（板书课题）2、出示学习目标（1）能用自然地声音演唱歌曲（2）能听辨歌曲的情绪，准确唱出附点节奏和音程。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲给你带来什么样的情绪？（2）请找一找歌曲中特别的一句。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。2、议师：小春笋想和我们交朋友，我们一起来读一读歌词吧！3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学歌谱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）连音线附点八分休止符附点四分音符（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：小春笋非常想和小朋友们在一起跳舞，谁能用动作来表现小春笋的心情呢？（随音乐边唱边律动。）师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！4、听赏《快乐的诺苏》师：下面我们来听一首彝族的乐曲《快乐的诺苏》，在听的时候随乐哼唱。师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气，同学们你们就像春天的花儿一样美，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光下努力学习、奋发向上，为祖国的建设贡献力量。板书设计：小春笋连音线附点八分休止符附点四分音符快乐的诺苏
