大班我要上小学了VIP免费

主题活动：我要上小学了活动由来：大班第二学期的幼儿是幼小衔接的重要时期，幼儿十分盼望进入小学，但是幼儿行为习惯、学习习惯、生活习惯都需要做好准备，使幼儿在心理上、生理上都能更好的适应小学生活。活动价值：1.知道自己长大了将要成为小学生2.了解小学生的学习和生活常规，积极向往小学生活。3．珍惜自己在幼儿园的生活经历，能用恰当的方式表达自己的离园之情及对老师的谢意。活动脉络：活动内容：活动一：我长大了（成长影集）活动二：我们的小学(一)我心中的小学（二）参观小学（三）采访小学生活动三：准备做个小学生（一）学习习惯的准备的准备（二）生活习惯的准备（三）快乐课间十分钟（四）珍惜时间（五）整理小书包（六）我的学校在这里活动四：我们毕业了(一)毕业倒计时（一）我爱幼儿园（二）难忘的事活动成果：《我要上小学了》这一主题终于圆满的落下了帷幕，小朋友通过这一主题的实施，从心理和身理上对升入小学有了进一步的了解，也有了更多的期待。在主题实施过程中，我们对孩子与家长比较注重的是三方面的引导：首先是适时适宜的为孩子创设良好的心理环境，给幼儿大胆表述表达自己内心的想法。孩子们向往上小学又有所担忧成了孩子普遍的心态。“小学里老师凶不凶？”“小学里怎么上厕所”“有没有点心吃？”“上小学，要去很早吗？”“迟到了，会把我们关在门外吗”等等一系列的担心的问题时刻的影响着他们。小学与幼儿园的差异固然存在，但我们更重要的是帮助孩子建立如何应对变化的“策略”更为重要。我们通过环境的创设、帮助孩子归纳、解决他们提出的各种各样的问题。有的问题是幼儿没有经验的，如：小学生怎样上课怎样做作业？有哪些可课？等等，这些问题我们引导在参观小学的时候注意观察、寻求答案。其次，我们更注重的是实践活动的操作。如：1、我们让小朋友每天坚持背书包上幼儿园，书包里放一些学习用品，学习自己整理书包。在这一系列活动中我们发现有些孩子习惯特别好，每天能按时来园，书包干净整洁。但也有部分孩子书包总是丢三落四，里面俨然成为了垃圾桶。同时也出现了不良现象（对同伴的学习文具好奇、羡慕，因此就占为己有）。2、参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参加厕所，模仿小学老师上课等。在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活，更增添了他们向往上小学的愿望在这一系列活动中孩子们发现孩子们求知欲旺盛，上课表现特别棒。在这一系列活动中孩子们的常规有了质的飞跃。第三，我们也十分注重家园同步合作，让家长参与到幼小衔接工作中去。如：让孩子与附近熟悉的小学生进行交流；调整合理安排幼儿在家、入园的作息时间、增加阅读、书写、绘画等安静的游戏；增强自我服务能力；告知家长近阶段的培养目标、同步教育。如：1、克服动作拖拉、没条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊的习惯。2、克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的特点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。