和时间赛跑一、教学导入猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。回顾课题？思考是什么原因使“我”要和时间赛跑呢？外祖母去世“我”心情怎样，结合句子或词语说一说。带着这份悲伤你试着读一读体会一下作者的心情把你的伤痛通过朗读表达出来一圈又一圈的跑着痛苦可以看出我沉浸在失去外祖母悲伤中，很长时间无法排解伤痛。爸爸看到"我"为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？爸爸的话中都有什么事物永远都不会回来了？列举一个说说感受？那你的童年回会过去么？再也回不来？你的感受？读一读无情的岁月带走了外婆的生命，终有一天也会带走我的如果是你听到你会感到？读一读同样作者当时听到爸爸这样的话是怎样想的？明白么？心情如何？时间外祖母去世一圈又一圈的跑着痛苦可以看出我沉浸在失去外祖母悲伤中，很长时间无法排解伤痛学生读学生再读“所有在时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你再也回不去了。”爸爸说，“爸爸以前也像你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老，当你度过了你的所有时间，就永远不会回来了。”生：昨天、爸爸的童年还有外祖母生：会伤心害怕等于给了我一个谜语，那个谜语比课本上的“日历日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文范本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的味道。太阳下山有升起来鸟儿飞过天空的路线她是通过什么感到时间流逝的？时间它没有脚，却这样一天一天地走了，一去不复返“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，可这归来的燕子或许已不是去年的燕子了。二、自主发言读到这里我不由得回忆起自己过去最有意义、最留恋的某个时间或某件事情。教师：在时间的河里，我曾经拥有一个无忧无虑的小学生。教师：在时间的河里，我曾经拥有一段美好的大学时光想不想再重新再经历一次教师：可是这一切都永远不会回来了。所有时间里的事物都永远不会回来了，此刻你有什么感受？用文中的话来说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭、日月如梭。三、和时间赛跑作者小小年纪看到时间过得飞快，心里也是非常？最后他决定和时间.......那他是是怎样和时间赛跑的呢？结合具体的词语说说，从中你体会到什么？什么是狂----奔？自主发言学生：在时间的河里，我曾经拥有……学生：在时间的河里，我曾经拥有……学生：在时间的河里，我曾经……想（时间过的太快了等）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭”都体现了时光易逝，一去不返的道理。着急还很悲伤害怕和太阳赛跑我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。狂奔发疯了似地奔跑用尽全身力气,用最快的速度跑,非常狂野不顾一切地跑高兴虽然作者无法挽留时间，但他可以同时间赛跑，节约时间，珍惜时间，在相同的时间里做跑胜后的心情心情如何？时间同样一去不复返，先前不是还“着急”“悲伤”，现在作者又为什么“高兴”“快乐”呢？你能通过朗读表现出作者高兴的心情吗？之后他出来和太阳赛跑还和？看来和时间赛跑真是其乐无穷，我请女孩子带着快乐的心情读读这几句话！时间易逝，永不复返，从而更加珍惜时间后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（生：受益无穷）齐读谈谈体会四、感悟延伸我们要珍惜时间，在一定的时间内做更多的事情，明天的事今天来做，这样我们会有更多的收获，会更快实现目标这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理请你换两个字再对自己说一遍。谁也来给自己鼓鼓劲？你们想试试看吗？师：我相信你肯定能做到。全体起立，让我们大声地对自己说：“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！”更多的事等以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。林清玄先生简介虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，如果跑得够快，就可以快跑几步。那几步很小很...
