春风化雨润物细无声---湖北省国培计划送教下乡英语研修活动的反思秦士海阳光明媚的春光，为我们送来了“国培计划”——湖北省送教下乡英语研修活动。我们在龙舟坪中学参加了一天的英语课听评课活动后，又迎来了省级专家莅临我校，亲自指导我校的英语研修。在这次活动中，我有幸听到了省级专家的复习示范课、听到了不同年级不同学校的优秀英语教师的复习课，还有我校骨干教师郑贵敏老师的阅读课教学。领略了不一样的上课风格。他们异彩纷呈的课堂教学，各学校一线教师的评课和省专家生动的说课以及的精妙点评，给我们送来了一股股clearandcleanspring，在我校走进课堂认真调研，指导我们的课堂，给我们带来了教学的金点子，寻得了一些教学的思路。我个人毫无疑问心得体会颇多。一、八仙过海，各显神通我借用这个标题，是因为在这次英语研修活动中，我感受最深的是，不论是省级专家，还是我们郑贵敏老师，每个老师都为了上好这堂课，使出浑身解数，发挥个人特长，在课堂上淋漓展示个人风采。他们的课或稳重扎实，或活泼可爱，或激情幽默。省级专家老师在课堂上，熟练的口语，扎实的基本功令人佩服，从课堂中体现出来的英语素质高，课堂容量大，他们运用现代化教学手段，但不丢弃传统的的精华，用课件不依赖课件，课堂中的一切都被他们当做教学资源，信手拈来，粉笔教具一起上，活跃了课堂，特别是王劲松老师课堂上幽默的动作，激情的口语，哪怕是上的复习课，引的学生们学习兴趣高涨。他用自己独特的教学方法。他们将自己完全融入课堂中，这样学生才能更有激情去学习。二、重视情境，培养兴趣每个授课老师在英语课上都会设计一些情景。从学单词，读短语，练句型到阅读都融进英语语境，让每一位学生能在真实的语境中去运用。将语境贯穿始终。不是让知识的习得孤立而枯燥。特别是在郑老师课堂上，看到老师引导学生从词---词组----句子----段落----文章，层层剥皮，让知识的精华展现一览无余从而突破知识的难点；虽然是阅读课，但郑老师在课堂上做到了，词跟句子走、用词做交流、词在文中游，层层递进，反复巩固反复练，知识升华，巩固了重点。三、评价紧跟，激励为主在每个老师的课堂上，我们发现，老师们很重视对学生的评价机制。我们学校的郑老师做的特别到位，评价方法分为两种，一种为个人评价，一种为小组评价，老师们采用小组记分与个别表扬杨相结合。从课堂表现看，这些评价极大调动了学生们学习积极性。这点，我觉得在我们平时教学中是完全可以效仿的。但我却觉得，这样的方法之外，我们教师是不是能够多用一些语言的、肢体的评价和物品结合呢？四、专家点评，精妙到位在说课讲课后，来自省里的专家都会做精彩的点评。他们肯定每位教师的优点，也更诚恳地指出每位教师的缺点和需要改进的地方。从专家点评中，我们感受到了专家们的细致入微的观察，不仅从宏观上对课堂进行剖析和评价，还从微观上关注学生的，要求我们在课堂上在发现学生在哪些方面做对了的同时，更重要的是如何发现同学们在知识方面还存在错误，并及时矫正。我们更能从整体上来评析每位教师的课，更可以博采众长，引导自己今后的教学工作。从专家的评析中，我发现，有些地方自己尽然和专家的思路是一样的，从这点，我也更增加了对英语教学的信心，也从这次活动中，我感觉到自己差距也不是太大，我想他们能做到的，我也是一定能做到。作为教师，内在的素养、知识的底蕴、教学的技能、学生的管理等等，都是需要我们不断提升，不断学习的，从这次活动中，看出，在英语战线上的教师，年龄都比较年轻，每个教师都有一颗不断上进追求的心态。但作为一名老年教师的我来说，我应该虚心去学习年轻老师的一些教学理念，把专家的指导常念于心，以此为契机将英语教学搞好，潜下心来，学习、钻研、思考。我们也将为了让学生们在英语课堂上收获更多，奋斗不止
