游戏教学—英语教学的起点—《将游戏带入英语课堂》读书感悟春登中心校李文云小学英语是起点教学，小学生初学英语时小学英语是起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜，他们的积极性都很高，要使普遍感到新鲜，他们的积极性都很高，要使小学生学习英语的积极性持久，使小学生在小学生学习英语的积极性持久，使小学生在轻松愉快的气氛中学习英语，把教学游戏巧轻松愉快的气氛中学习英语，把教学游戏巧妙地穿插进英语课堂教学中去，实在是一种妙地穿插进英语课堂教学中去，实在是一种行之有效的方法。行之有效的方法。但是，适合小学阶段英语课堂的游戏有哪些呢？能够激但是，适合小学阶段英语课堂的游戏有哪些呢？能够激发三四年级学生英语学习兴趣的游戏又有哪些呢？就在我一发三四年级学生英语学习兴趣的游戏又有哪些呢？就在我一直被这些问题困扰的时候，《将游戏带入英语课堂》一书走直被这些问题困扰的时候，《将游戏带入英语课堂》一书走进了我的视野。进了我的视野。《将游戏带入英语课堂》一书由郝德骅和卢冰冰两位教师《将游戏带入英语课堂》一书由郝德骅和卢冰冰两位教师主编，本书从字母、单词、到句子讲解了近主编，本书从字母、单词、到句子讲解了近130130种游戏，把种游戏，把游戏穿插在课堂中，让学生感到这就是他们的生活，很自然游戏穿插在课堂中，让学生感到这就是他们的生活，很自然，很轻松，使英语学习真正活起来。，很轻松，使英语学习真正活起来。主要内容：主要内容：•第一章为学生打造ABC练兵装第一章为学生打造ABC练兵装备—AreYouReady？备—AreYouReady？•第二章带学生玩转英语游戏的第二章带学生玩转英语游戏的精兵燃魂志—PassorNot？精兵燃魂志—PassorNot？•第三章和学生一起进入英语游第三章和学生一起进入英语游乐场点兵—DoYouWantaGo?乐场点兵—DoYouWantaGo?•第一章为学生打造第一章为学生打造ABCABC练兵装备—练兵装备—AreAreYouReadyYouReady？？包括包括LookingforFriendsTogetherLookingforFriendsTogether一起找朋一起找朋友、友、JoiningtheDotsHappilyJoiningtheDotsHappily快乐连快乐连点、点、LetterCardsLetterCards字母扑克牌等字母扑克牌等3434个游戏个游戏。。•第二章带学生玩转英语游戏的精兵燃魂志—第二章带学生玩转英语游戏的精兵燃魂志—PassorNotPassorNot？？本章游戏有本章游戏有WhoamIWhoamI？我是谁？？我是谁？SayingItOutSayingItOut说出来说出来QuestionsandGuessQuestionsandGuess提问竞猜提问竞猜.Searching.SearchingfortheLoserfortheLoser寻找失踪的人等寻找失踪的人等4545个。个。•第三章和学生一起进入英语游乐场点兵—第三章和学生一起进入英语游乐场点兵—DoYouDoYouWantaGo?WantaGo?这一章共有这一章共有ChangeIdentityChangeIdentity角色互换、角色互换、GuessingthePriceGuessingthePrice价格竞价格竞猜、猜、TrueorFalseTrueorFalse对与错等对与错等4949个游戏。个游戏。我们知道，游戏教学在教学过程中往往我们知道，游戏教学在教学过程中往往能让老师的教和学生的学收到意想不到的效能让老师的教和学生的学收到意想不到的效果，这是因为游戏教学与其他教学形式相比果，这是因为游戏教学与其他教学形式相比具有明显的优势。具有明显的优势。•11、游戏导入是个相当快捷、有效的方法，能让学生从思、游戏导入是个相当快捷、有效的方法，能让学生从思想上尽快进入英语课堂。想上尽快进入英语课堂。游戏教学从实质上来讲也是情趣教学的一种有效组织形游戏教学从实质上来讲也是情趣教学的一种有效组织形式。通过创设情境的方式来导入课程的学习有利于激发学式。通过创设情境的方式来导入课程的学习有利于激发学生的学习兴趣。在英语课堂上，针对三四年级的学生实际生的学习兴趣。在英语课堂上，针对三四年级的学生实际情况，我会经常使用情况，我会经常使用Listenanddo,listenandpoint,lookListenanddo,listenandpoint,lookandsayandsay等简单游戏，但所采用的游戏形式要具有检查性等简单游戏，但所采用的游戏形式要具有检查性质，让学生在玩游戏的同时，既复习了旧知识，在情感方质，让学生在玩...
