作者：赵丽宏执教者：大柳塔二小康庆芬学习目标1、能正确认读“熟视无睹、松弛、按摩、尴尬、彬彬有礼、绅士、气氛、冲锋陷阵、小心翼翼、翩翩起舞”等词语。2、能正确、流利的朗读课文的相关语段。3、能运用“摘录中心句”的方法概括段落大意，了解泰国的独特风情。4、依托重点语段，通过表情朗读、角色置换、想象体悟等方式，感受人象合一的美妙奇观，引发对人与自然和谐相处的思考。•熟视无睹•冲锋陷阵•小心翼翼•彬彬有礼•翩翩起舞松弛按摩尴尬绅士气氛自学指导一•初读课文思考：在泰国，人与象的关系是怎样的？熟视无睹冲锋陷阵小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞•在泰国，大象对人群已经（）。•在泰国，大象曾经驮着武士（）。•在泰国，大象会（）地为人做按摩。•在泰国，大象优雅得像一个（）的绅士。•在泰国，大象（）的热烈气氛让人难以忘怀。快速阅读课文，用找中心句的方法，了解课文每一段的主要内容。自学指导二•在泰国遇到大象是很自然的事。•象是泰国的国宝。•在泰国人和象没有距离•象是一种聪明有灵气的动物。•最使我难以忘怀的是看大象跳舞。小组合作学习（研读第五段）1、有感情地朗读第五自然段。2、划出让你们印象深刻的词语或句子，重点读一读，品一品。3、准备小组汇报展示。•（汇报形式可多样化，可以展示演读课文，可以品析好词，也可以谈对句子的体会）•在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。•在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，我们都拥到了宽阔的广场上，我们和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和我们一样，陶醉在音乐之中了。•在欢乐的音乐声中，我们翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的广场上，人群和我们混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的我们，没有一点儿笨重的感觉，我们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，我们和人一样，陶醉在音乐之中了。本文在写法上与《威尼斯的小艇》有何异同？两篇课文在表达上的共同之处有这样几点：1、都能抓住事物的特点来写。《威尼斯的小艇》抓住威尼斯城市、小艇、人驾驶小艇的特点；《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。2、都抓住人与物（或动物）之间相互的紧密关系来写，并列举实例加以说明。3、叙述条理清楚，语言生动。不同点主要是：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的。而《与象共舞》是按先概括后分述的顺序叙述的，每一个自然段都有一个中心句放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。在括号里填上合适的成语。熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹•在泰国，大象对人群已经（)，所以，你遇到的大象，神经完全可以松弛下来。•在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩，去那里旅游的人都想()。•在泰国，做按摩的大象偶尔也会跟人开玩笑，这是观众（）的事儿，你不必惊奇，也不必尴尬。•在泰国，你（）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，你陶醉其中，难以忘怀。当堂检测•如果我们和书共同生活，共同成长，建立了亲密关系•如果我们和网络建立的亲密关系，•如果我们很有爱心，尽自己的所能帮助有困难的人，•如果我们跟自然和谐相处，•……•作家心语：•在泰国，大象是人类最好的朋友。大象和人类那种亲密无间的关系，令我惊叹，也让我感动。人和动物的和谐相处，在泰国人和大象的关系中得到了充分体现。泰国人和大象的关系，使我看到了这种人和动物共同生活的理想状态。•—赵丽宏《天地间的美妙奇观——关于<与象共舞>》与象共舞与象共舞
