第二节昆虫的生殖和发育整体设计教材分析本节内容介绍的是有关昆虫生殖和发育的知识。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的类群，也是动物种类最多的类群，同时还是与人类生活联系非常紧密的一个类群，因此学生在平常生活中对昆虫的生殖发育过程都会有不同程度的了解。在上课时要注意多联系实际，多引导学生从身边的生活现象入手获取知识。本节教材围绕昆虫的生殖和发育展开，选择了家蚕、蝗虫这两种人们较熟悉且具有代表性的昆虫作为主要研究对象。通过运用大量的图片，并结合学生的日常生活中对这两种昆虫的认知设置了适当问题，有利于学生围绕问题展开探究活动，从而使学生对相对陌生的昆虫的生殖发育知识有了较完整的认识。(1)利用学生感兴趣的内容导入新课，如以蚕丝制品和其他家蚕与人类生活关系的资料展示，培养学生爱护动物、保护生物的意识和热爱祖国的情感并激发学习兴趣，培养学生发现问题的意识，并激发学生探究家蚕生殖和发育的特点的求知欲望。(2)根据当地实际情况，可以把饲养家蚕和观看教材中的图片结合在一起，叙述家蚕的养殖过程，结合观看生动有趣的菜粉蝶的生殖和发育过程的多媒体课件或观察家蚕的发育过程标本，从而获得对家蚕等昆虫完全变态发育过程的感性认识。(3)利用多媒体展示将蝗虫等昆虫的发育过程与家蚕的发育过程进行对比，获得对不完全变态的认识。通过以上观察，引导学生总结归纳变态发育、完全变态、不完全变态的概念，并通过比较其不同点，以解决本节课的难点问题。(4)展示历史上蝗灾的发生情况，引导学生通过对蝗虫的生殖发育的研究，了解治蝗方法，从而培养学生努力学习生物学知识，为农业生产服务的意识。布置学生课后进行饲养菜粉蝶(或家蝇、蜜蜂、蛾子)的实践活动，并帮助学生将昆虫各个发育阶段做成标本，从而进一步增强感性认识，也为以后的教学提供一定的观察材料。课时安排：1课时。三维目标知识与技能1．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程。2．通过观察家蚕等的生殖发育过程，理解变态发育的概念和过程。3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。过程与方法1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2．通过收集资料，培养学生从实践中获得知识的能力及探究性学习的能力。情感态度与价值观通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。教学重点1．家蚕(菜粉蝶)的生殖和发育。2．完全变态发育的特点。教学难点通过观察家蚕(菜粉蝶)和蝗虫(蝉)的生殖和发育等实践活动，理解变态发育的概念和过程。课前准备教师准备：菜粉蝶的生殖发育过程动画或家蚕、蜜蜂的生殖发育各阶段标本以及挂图；昆虫多样性的录像片；收集家蚕的资料（对人类的益处、祖国“缫丝养蚕”业的发展与影响等）及蝗虫的有关资料（蝗灾发生的情况）。学生准备：收集家蚕的资料（对人类的益处，养蚕的经验）；收集关于昆虫的资料，注意留心观察身边的昆虫，了解它们的生殖发育过程。教学设计导入新课1．创设情境导入新课教师播放音乐《梁祝》，配以多媒体画面展示蝴蝶纷飞的图像。引导学生边观看美丽的蝴蝶，边欣赏优美的音乐，培养学生热爱美丽大自然的情感。质疑：蝴蝶小的时候就是这么美丽的吗？除了蝴蝶之外，在我们的周围还有哪些动物是昆虫？它们和蝴蝶生长发育的过程一样吗？你了解哪些昆虫的生殖和发育过程的特点？学生列举昆虫的名称，描述蝴蝶等昆虫的发育过程。教师不要急于纠正学生答案中的错误，可以利用学生的疑问，激发学生通过探究学习得出正确结论。2．利用资料导入新课教师展示：资料一：1877年，德国地理学家李希霍芬首次把汉代中国和中亚南部、西部以及印度之间的以丝绸贸易为主的交通路线，称作“丝绸之路”。丝绸之路是指从中国内地出发，经过中国西北地区，横贯亚洲，进而连接非洲和欧洲的古代陆路交通线路，通过这条路线，各地区，各民族间在政治、经济、文化方面进行着广泛的交流。在古代世界，中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家，中国的丝织品迄...
