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正确评价美术作品_第1页
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正确评价美术作品,激发幼儿的创造欲望《纲要》在艺术领域的内容与要求中提到:“尊重每个幼儿的想法和创作,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”当幼儿在胡乱涂抹一阵,完成作业后,即使这张画再难看,但他心中的满意程度不亚于完成一幅完美无缺的作品,这时,他希望与他人共同分享这种喜悦,更希望得到成人的承认和赞赏。所以,我在评价幼儿作品时,不是单纯地以画得是否“像”来确定一张画的好坏,而是更加重视幼儿参与绘画活动的情感、态度,关注幼儿对美的情绪体验,帮助幼儿建立自信,接纳孩子不同的创作结果,从不同的角度给予肯定,鼓励他们这种可贵的创作勇气,以此使他们保持对创作的兴趣与绘画的热情。每次绘画活动中总有这样的情景:小纬高举图画高兴地自语道“我画好了!”说完,他就找来胶水,小心翼翼地将自己的作品贴在了室外走廊的作品栏里,并拉我过去看他的作品。其他孩子也陆续将自己的作品贴好,接着我们就一起欣赏、评价。展示每一个幼儿的作品,这样孩子们的自尊心增强了,每名幼儿都体验到了成功的喜悦。在教师和幼儿共同欣赏与评价全体幼儿的作品过程中,幼儿的评价能力、审美能力也得到了提高。未来社会需要创新型人才,因此我们应该努力培养幼儿的创造力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,我们要抓住每一次机会,把它转化成动力,在美术活动中发展幼儿的创造力。

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