第1章第1节物质的变化（第1课时）班级：姓名：【学习目标】1、了解物质是在不断变化的，知道物理变化和化学变化的特点。2、了解物质变化规律的方法和应用。3、会判断物理变化和化学变化。【学习重难点】重点：知道物理变化和化学变化的特点难点：会判断物理变化和化学变化【课前自学与课内交流】一、课前预习作业（请同学们认真预习课本p2-p4）1、在变化中__________________________，属于物理变化；________________________，属于化学变化。2、化学变化的实质是___________________________________________________________。3、探究物质变化的基本方法：通过_________和__________等，寻找物质变化的证据，根据物质变化中所获得的信息对物质的性质进行分析推测。4、物质变化的证据主要有：____________________________________________________________________________________________________________________________________。二、课堂互学导入：自然界的物质不但种类繁多，而且在不断地发生着变化，在这些变化过程中，我们只是感知变化时所伴随的现象。如：烧烤食物，你看到哪些变化现象？1、思考与讨论：看图1-1、图1-2、图1-3，自然界中的这些变化是什么变化？你能说出原因吗？小结1：在变化过程中不会产生新的物质，属于物理变化；在变化过程中产生新物质，属于化学变化。2、物理变化和化学变化在本质上的区别？（从水的结冰、水的电解中去理解区别）宏观上：微观上：3、物理变化和化学变化的联系？课堂作业：作业本A-1第1、4、5、6、74、物质变化过程中，伴随着许多现象，根据这些现象，作为物质变化的证据：产生沉淀、颜色的变化、气体产生、温度变化、状态变化、形状改变、发光发热、pH变化等。我会说出图1-4、1-5的物质变化的证据在科学实验中，观察和实验是基础，观察要有目的、计划。演示实验：1）无色透明的硝酸铅与碘化钾反应，生成黄色沉淀()2)书本活动1（P4页）澄清石灰水的试管中现象：______________（）蒸馏水的试管中现象：__________________3）书本活动2（P4页）溶液从黄色变成红色（）根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液检验三价铁离子（Fe3+）的存在。4）白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色。利用这个性质有何用途？5）食盐溶解水中与CO2溶解在水中，有区别吗？思考与讨论：你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化，或者两者兼而有之？易错提示：（1）有发光、放热、变色、放出气体或生成沉淀等现象产生的变化不一定是化学变化如，电灯的发光发热是物理变化。（2）爆炸不一定是化学变化。5、朗读第4页最后一自然段：“我们如果想知道一种。。。。。。的规律。”【学后收获】1、定义：物理变化：化学变化：2、区别：3、联系：【学后作业】1、《作业本》A剩余的题目2、过关单质的化学式书写：氧气、氢气、氯气、氮气、臭氧、氦气、氖气、氩气、硫磺、金刚石、黄磷、铁、红铜、铝、镁带、硅3、过关学后收获的知识。
