14.故宫博物院目的：通过引导学生阅读分析，使学生学习到说明的空间顺序，认识到故宫博物院是我国宝贵的文化遗产。重点：三大殿的说明内容时间：2节第一节内容：粗读全文环节：一、《中国石拱桥》《苏州园林》→逻辑顺序《故宫博物院》→空间顺序二、作者：黄传惕三、（注意正音和语感）额枋fāng藻zǎo井钟磬qìng鎏liú金蟠pán龙金銮luán殿四、紫禁城=故宫博物院→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→后宫（内廷）（整体）（局部—沿中轴线又南到北）（空间顺序）五、城中城=紫禁城=故宫=故宫博物院＞下定义500多年历史10米多高4座城门列数字72万m270多座9千多间50多米宽（规模宏大壮丽）天安门→端门→午门（五凤楼=正门）→庭院→金水河→汉白玉桥→太和门＞空间顺序六、仔细阅读“太和殿”的说明文字第二节内容：精读“太和殿”部分环节：一、（重点放在字音上）二、（只读“太和殿”部分）天安门午门？殿三、引入：紫禁城的中心—三大殿（作诠释、列数字）太和殿：①建筑规模：雄伟壮丽（列数字、摹状貌）②殿中装饰：绚丽多姿（列数字、摹状貌）③地理位置：中轴线上（向南、往北＞空间顺序）④政治地位：举行重大典礼的地方（举例子、描写＞皇权的神秘色彩）四、中和殿：结构—用处保和殿：殿试的地方乾清宫：处理政务批阅奏章接见使节交泰殿坤宁宫御花园：（列数字、作比较）景山：（作诠释）1．主题：介绍故宫博物院的建筑特点，说明它集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。2．特点：①空间顺序…②详略得当…③说明+描写…五、（考察学生的理解、再现能力）提醒：要特别注意各建筑的名称、所处的位置办法：让学生比一比，看谁画得准、无疏漏。
