学校：荔城街城丰小学执教：张雪锋一、填一填。11÷12=（——）（）÷（）==（）÷（）=（）÷（）15884409111215884409二、看图说出假分数（）（）有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数。（）483744小组合作学习要求1、请仔细阅读例3（1）。2、小组合作完成“探究报告单”（1），每个小组的记录员请记录好答案。3、选好代表汇报“探究报告单”（1）。探究报告单（1）把假分数化成整数假分数分子与分母的关系把假分数化成整数方法分子是分母的（）数1、根据分数的意义：3个（）是1。2、根据分数与除法的关系：=（）÷（）=1分子是分母的（）数1、根据分数的意义：8个（）是（）。2、根据分数与除法的关系：=（）÷（）=233334848例3(1)把3384、化成整数3333是3个13，正好是一个圆，所以＝1根据分数的意义84是8个14，正好是两个圆，所以＝284根据分数与除法的关系33＝3÷3＝184＝8÷4＝2把下面的假分数化成整数82934412682＝8÷2＝493＝9÷3＝344＝4÷4＝1126＝12÷6＝2下面的这些分数分子还是分母的倍数吗？该怎样化？3756想一想想一想小组合作学习要求1、请仔细阅读例3（2）。2、小组合作完成“探究报告单”（2），每个小组的记录员请记录好答案。3、选好代表汇报“探究报告单”（2）。探究报告单（2）把假分数化成带分数假分数分子与分母的关系把假分数化成带分数方法分子不是分母的（）数1、根据分数的意义：可以看成是2个加1个=（）+（）=（）2、根据分数与除法的关系：=（）÷（）=（）分子不是分母的（）数1、根据分数的意义：可以看成是+=（）+（）=（）2、根据分数与除法的关系：=（）÷（）=（）37375656373331555156把、化成带分数。3756例3(2)7337=7÷3=2……1=56想：=312312试一试把、、化成带分数。478191031说一说你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？把假分数化成整数或带分数，用分子除以分母，分子是分母倍数的，可以化成整数，商就是这个整数；分子不是分母倍数的，可以化成带分数，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。把下列分数化成整数或带分数。13414327938323214721644256164在圆圈里填上“>”、“<”或“＝”。656723616161322310913413＝<<＝<<在直线的上面填假分数，直线的下面填带分数。02()55()157()510()513()515()3521()()()541512542••••••••你会填吗？1＝()12＝()13＝()15＝()1123512＝()11260＝()160整数都可以看成分母是1的假分数。
