第9章不等式与不等式组复习与小结课件20110529VIP免费

小结与复习电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现教材分析教材分析重点不等式（组）的解法、运用不等式的知识解决实际问题.难点能在实际问题中灵活运用不等式的知识解题．关键结合实际问题建立不等式模型．回顾交流回顾交流再现考点再现考点随堂巩固随堂巩固小结作业小结作业范例点击范例点击电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现教学流程教学流程交流回顾交流回顾1.不等式（组）回顾交流回顾交流再现考点再现考点随堂巩固随堂巩固小结作业小结作业范例点击范例点击电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现教学流程教学流程2.实际问题实际问题设未知数，列不等式（组）数学问题（不等式或不等式组）解不等式组数学问题的解（不等式（组）的解集）检验实际问题的解答回顾交流回顾交流再现考点再现考点随堂巩固随堂巩固小结作业小结作业范例点击范例点击电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现教学流程教学流程1.不等式有哪些基本性质?它与等式的基本性质有什么异同?2.总结一元一次不等式的解法，解一元一次不等式与解一元一次方程有什么异同?再现考点再现考点回顾交流回顾交流再现考点再现考点随堂巩固随堂巩固小结作业小结作业范例点击范例点击电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现教学流程教学流程3.如何解一元一次不等式组?在数轴上如何表示一元一次不等式组的解集?4.说一说运用不等式解决实际问题的基本过程以及你的心得体会回顾交流回顾交流再现考点再现考点随堂巩固随堂巩固小结作业小结作业范例点击范例点击电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现教学流程教学流程范例点击范例点击例1：判断下列命题是否正确：221,2332,0(4),5,06,0,11,8abacbcaaaabacbcabababcbababcc若则若ab>c,则b>a若则若则若则若则a+c>b+ca7若则若a3；2.拓展应用拓展应用例2k取什么数值时，代数式8k2－4(1－3k+2k2)的值不是负数？解：由题意得：8k2－4(1－3k+2k2)≥0解得：k≥31∴当k≥代数式8k2－4(1－3k+2k2)的值不是负数。31例4k为何值时，关于x的不等式11x－24≤4x－k没有正数解。解：解关于x的不等式11x－24≤4x－k得：x≤724k又 x≤0∴24–k≤0即k≥24∴当k≥24时，关于x的不等式11x－24≤4x－k没有正数解。例5关于x的方程x–3（k–2x）=x–1有正数解,求k的取值范围。解：解关于x的方程x–3（k–2x）=x–1得：又 x0﹥∴3k–10﹥即k﹥∴k的取值范围是k﹥。x=613k3131例6怎样求不等式的解集？(1)(3)0xx解：原不等式可化为两个不等式组：或0301xx0301xx即或31)1(xx31)2(xx解(1)得,解(2)得.1x3x∴原不等式的解集是或.1x3x回顾交流回顾交流再现考点再现考点随堂巩固随堂巩固小结作业小结作业范例点击范例点击电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现教学流程教学流程例4:某校校长暑假将带该校市级“三好学生”去北京旅游．甲旅行社说：如果校长买一张全票，则其余学生可享受半价优惠；乙旅行社说：包括校长在内全部可以按全票的６折优惠．若全票为２４０元．①设学生人数为Ｘ，甲乙旅行社的收费分别为Ｙ甲和Ｙ乙，分别计算两家旅行社的收费．②就学生数讨论两家旅行社哪一家更优惠．例:某工厂用如图所示的长方形和正方形纸板，糊横式与竖式两种无盖的长方体包装盒，如图。现有长方形纸板351张，正方形纸板151张，要糊的两种包装盒品的总数为100个。若按两种包装盒的生产个数分，问有几种生产方案？如果从原材料...