祝福课件[实用教学]-副本VIP免费

鲁迅1.学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2.学习本文综合运用肖像﹑动作﹑语言描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。3.理解环境描写的作用。第一课时•教学要点：1、了解作者2、把握人物关系3、理清思路，把握情节，分析情节巧妙设置。一、预习检查1、作者鲁迅(1881～1936)，浙江绍兴人，原名_______，字_______，是我国现代伟大的_______、_________、________、________。中国文化的主将，被称为_________。1918年以“鲁迅”为笔名，发表第一篇白话小说____________，奠定了新文学运动的基础。主要作品：小说集__________、___________、____________散文集__________散文诗集___________杂文集____________、__________、__________等。周树人豫才文学家思想家革命家教育家“民族魂”《狂人日记》《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《南腔北调集》《坟》《热风》寒暄送灶陈抟朱拓荸荠门槛咀嚼渣滓炮烙窈陷草窠蹙缩歆享牲醴唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺xuānzàotuántàbíqikǎnjjuéŭzǐpáoluòyǎokēcùxīnlǐtuòpánshānpiēxùnynăxūn2、为下列黄色的字注音：小说三要素•环境：•人物：•情节：自然环境、社会环境鲁镇冬季雪上世纪二十年代半殖民地半封建旧中国祥林嫂，鲁四老爷，四婶，柳妈，“我”？鲁镇人开端发展高潮结局1、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？2、小说为什么以“祝福”为题？3、本文的环境描写有什么特点？环境描写研究阅读关于祝福:“祝福”也叫“谢年”，是旧时浙江绍兴一带流行的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年平安，并祈求来年幸福。情节内容顺序序幕结局开端发展高潮尾声交代祥林嫂生活的社会环境祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和“我”的感受倒叙到正叙阅读思考：作者是安排情节的？情节安排有独特之处？问题探究：本文采用了倒叙的顺序，采问题探究：本文采用了倒叙的顺序，采用倒叙顺序有什么作用？用倒叙顺序有什么作用？•结构上:把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，吸引读者；•内容上：渲染了浓厚的悲剧气氛，突出反封建的主题。第二课时•教学要点：1、分析祥林嫂的形象2、探究祥林嫂悲剧根源，揭示社会本质。研读：人物形象——祥林嫂•阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的提纲；•找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？•自小离家养童成媳•丧夫外逃初到鲁镇•被婆劫回逼迫改嫁•丧夫失子再到鲁镇•捐献门槛未能赎罪•逐出鲁家沦为乞丐•祝福之夜凄然死去祥林嫂——肖像描写初到鲁镇再来鲁镇临死之前脸色精神状态衣着饰物眼神两颊脸色青黄脸色青黄两颊却还是红的顺着眼头上扎着白头绳、乌裙蓝夹袄月白背心口角边有了笑影脸上也白胖了两颊已经消失了血色顺着眼，眼角上带有泪痕头上扎着白头绳、乌裙蓝夹袄袄月白背心眼光已没有先前那样精神黄中带黑眼珠间或一轮还可以表示她是一活物手拄竹竿下端已经开裂手提竹篮内中一个破碗空的木刻似的，消尽了先前悲哀的神色已经纯乎是一个乞丐脸上瘦削不堪，头发全白小结•描写眼睛，展示了残酷的社会遭遇；•描写衣着，显现了贫穷的经济状况；•描写脸色，道出了惨痛的人生经历；•描写破碗，暗示了悲惨的命运结局。祥林嫂——肖像描写作用：概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。语言描写对话特点与我对话灵魂的有无封建迷信桎梏下矛盾的心理对四婶讲阿毛痛苦、自责对大家讲阿毛麻木、空虚与柳妈的对话精神重压、陷入恐惧行动描写行动特点反对再嫁逃、撞怕被分身捐（门槛）怀疑灵魂问祥林嫂守寡不成（遭劫被卖）守家不成（丧夫失子）守命不成（赎身行乞），是一个不幸的人。有一定的反抗性祥林嫂形象：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被...