第1课祖国境内的远古居民[教学目标]知识与能力目标：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点
（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力
过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律
情感态度与价值观目标：（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感
（2）正确认识人类历史的起源
[教学重点、难点]重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法
[课时]1课时[课型]新授课[授课过程]教学内容教法、学法导入新课：1、我国最早的人类元谋人距今170万年中国最早的人类询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入
可问学生：西方人类起源的传说
阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息
材料中提到了什么人、什么时间、什么证据
鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答
简单介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等
2、北京人发现时间：1929年发现地点：北京西南周口店生存年代：20—70万年体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征生活状况：群居生活生产水平：能制造和使用工具，使用天然火3、山顶洞人：时间：1
8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火小结：总结本节课学习的三个远古居民的代表
作业：（见课件）读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征
学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征
北京人过怎样的生活
要求学生分组讨论
想象一下，北京人的一天是怎样生活的
提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序
想一想，北京人是怎样得到火的
问：读第5页小字，你能得出什么结论
