概况学科：数学课题:人教版三年级上册《认识几分之一》单位：忻城县大塘镇中心小学执教者:梁歆怡课型方式:平台互动方式课时形态：标准课时间:2015.10双目标大目标：学生在学习生活中，能体会学习分数的必要性，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。小目标：学生能初步理解分数的意义，初步认识几分之一，会读、写几分之一。检测内容提要时间关键项的方法与策略反思/评价前一、2.提问的方式检测学生对平均分的理解一、导入复习平均分二、认识二分之一1．理解二分之一的含义2.二分之一的书写3.二分之一的判断4.二分之一的认知巩固三、认识几分之一四、生活中的几分之一五、补讲小结5’8’20’一、情景图导入1.情景导入：课件呈现喜洋洋过生日分食物过程。2.用提问的方法检测学生对平均分的理解。（防假听）2’3.预留项：80%学生不理解则进行补讲。（防空讲+检测学习方式）3’二、认识二分之一1-1回顾切蛋糕的过程，理解二分之一的含义；1-2师生手势比划二分之一的含义。2-1猜想二分之一的书写顺序；2-2教师示范讲解书写顺序及各部分名称；2-3学生书空。3.PPT呈现习题，学生手势判断。4.学生举例生活中的二分之一。预留项：假如学生不能举例则教师举例强化三、构建标准性平台1.出示关键项：认识几分之一2.构建多向度平台预设向度1：预设向度2：预设向度3：预设向度4：......3.学生个人任选其中一个向度动手折一折、画一画。（小卡+防花架子、防泡沫）3’4.交互+强化4-1.六人小组交流如何折，正确与否；4-2.学生把学习成果汇集在大卡上展示。4-3.全班大动浏览（每人浏览3－5个小组的成果）+检测。（看的速度）3’4-4.小组代表汇报学习成果+检测。（防假看、假空转+讲的速度）8’5.精讲、点讲。6.预留项：学生对关键项知识掌握人数达不到80%以上的，教师再补讲。中二、3、4通过完成习题和例举生活中的二分之一来检测对二分之一的理解情况。三、3.个人折一折、画一画的方式检测对几分之一的认知情况。4-1、4-3、4-4以生生交流互说+大动浏览+小组代表汇报的形式检测对几分之一的理解后关键项的强化次数达30次左右5’2’四、生活中的几分之一3’1.播放视频，了解生活中的分数。2.从视频中你联想到几分之一。五、补讲小结+后测注释或总评符合平台课型操作流程，平台搭建又符合三原则：多向度、自由度、相对平行。课堂教学能真正地诠释了新课标的理念。
