终极版人教版四年级下册大自然的启示习作课(四年级第三单元习作课)VIP免费

Page2语文园地三中心选材认识自然探索自然我的发现体会表情达意呼唤遵循自然规律写活动的经过写自己的发现真实感受活动的印象活动简介走进自然表达习作审题谈出感受口语交际日积月累谚语展示台总体感知Page3本组课文回顾9.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。10.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！11.《蝙蝠与雷达》：生物启示。12.《大自然的启示》：特点、规律合理开发、利用大自然。Page4一.观察与发现Page5我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的叶子划伤了手叶子划伤了手，他又观察了蝗虫的牙齿蝗虫的牙齿，受到了启发，发明了锯子锯子。Page6从蜻蜓蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎剧烈抖动而破碎的问题。Page7悉尼歌剧院北京火车站蛋壳”薄壳结构”设计出既轻便又省料的建筑物。Page8根据蜜蜂的“天然罗盘”所具有的气象导航、地磁导航和重力场导航能力的研究，仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。Page9Page10Page11蝴蝶翅膀与伪装迷彩服Page12蝴蝶翅膀与伪装迷彩服二战期间，苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。Page13许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。大自然就像人类的老师，给我们以启发，等待我们去发明创造。壁虎的脚Page14Page15二.怎样写Page16写把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。1.提出问题2.观察试验3.解决问题发现过程启示Page171.时间、地点、人物、活动2.经过3.心情、收获经过整体介绍具体一个场面写把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。Page181.活动的印象2.活动简介3.谈感受4.点明中心心得现实自己写把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。Page19教你一招：教你一招：观察观察————发现发现————启示启示1.抓住特点；2.注意写清楚你在观察研究中得到的启示；3.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句等修辞，增强文章的趣味性、生动性；4.注意段与段之间的过渡。20写作小秘诀：观察——发现——启示21Page221.自己提问自己回答，就叫做设问句。2.设问不但能引起读者的注意，还能启发读者思考，使文章结构更紧凑，层次更分明。3.例如《大自然的启示》一文中，先描述森林遭了殃的现象，再巧用设问承上启下，然后具体分析森林遭殃的根本原因，使文章前后内容联系更紧密。你会巧用设问设问，为文章添彩吗？Page23Page24开头描写方法《洋辣子蛰人之谜》我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。（开头点题，突出中心）《母鸡下蛋后为什么叫》开头外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？（疑问式开头，自然引起下文）《蜕皮树的启示》开头人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。（引用俗语开头，生动，自然）Page25《蜕皮树的启示》结...