第2课时地球自转的地理意义教学目的：1.理解地球自转运动形成的昼夜交替现象。2.掌握简单的地方时及区时的计算。3.理解沿地表水平运动物体的偏移及其影响。重难点：1.在光照图中了解晨昏线的特点及判断。2.利用光照图确定与计算地方时。3.在光照图中确定日期变更线。4.结合生活中的事例，确定地表水平运动物体的偏向。一、昼夜交替和时差1、昼夜交替（1）成因：地球；不停的自转（2）昼夜分界线（圈）:（3）周期：2、时差（1）产生（2）规律3、时区和区时（1）时区划分：每跨经度划为一个时区，共划为个时区（2）区时：各时区的地方时4、国际日界线（1）规律：经线（2）意义：和的分界线思考:假如地球不自转，地球上还会有昼夜现象吗？探究一：1.结合教材P16昼半球和夜半球图，思考以下问题。(1)晨昏线与太阳光线的关系是什么？与赤道的关系是什么？(2)如何判断晨线和昏线？(3)晨昏线在地球上移动的方向如何？角速度是多少？2.地方时、时区和区时。(1)地方时是怎样产生的？(2)时区是怎样划分的？(3)举例说明，区时指的是什么时间？(4)为什么东边的地点比西边的地点时间早？(5)“北京时间”和北京的地方时间是否相同？3.有个孕妇乘坐海轮于区时12点左右生了对双胞胎，首先生下了一个女孩，然后过了1个小时又生了一个男孩。可按日期计算，男孩反而是哥哥，女孩却是妹妹，这是为什么？4.向西和向东过180°经线，日期是否一定变化？二、沿地表水平运动物体的偏移1.产生2、规律思考:如果北半球一条河流从北向南流动，那么受地转偏向力的影响，河流的哪岸冲刷严重？探究二：1.为什么单向行驶的列车轨道，总是一侧受损严重？2.北半球自西向东流动的河流，南、北两岸哪侧冲刷更严重？3.如果在北半球的河流上新设港口，应该优先考虑河流的哪岸？为什么？
