第2课时地球自转的地理意义教学目的：1
理解地球自转运动形成的昼夜交替现象
掌握简单的地方时及区时的计算
理解沿地表水平运动物体的偏移及其影响
在光照图中了解晨昏线的特点及判断
利用光照图确定与计算地方时
在光照图中确定日期变更线
结合生活中的事例，确定地表水平运动物体的偏向
一、昼夜交替和时差1、昼夜交替（1）成因：地球；不停的自转（2）昼夜分界线（圈）:（3）周期：2、时差（1）产生（2）规律3、时区和区时（1）时区划分：每跨经度划为一个时区，共划为个时区（2）区时：各时区的地方时4、国际日界线（1）规律：经线（2）意义：和的分界线思考:假如地球不自转，地球上还会有昼夜现象吗
结合教材P16昼半球和夜半球图，思考以下问题
(1)晨昏线与太阳光线的关系是什么
与赤道的关系是什么
(2)如何判断晨线和昏线
(3)晨昏线在地球上移动的方向如何
角速度是多少
地方时、时区和区时
(1)地方时是怎样产生的
(2)时区是怎样划分的
(3)举例说明，区时指的是什么时间
(4)为什么东边的地点比西边的地点时间早
(5)“北京时间”和北京的地方时间是否相同
有个孕妇乘坐海轮于区时12点左右生了对双胞胎，首先生下了一个女孩，然后过了1个小时又生了一个男孩
可按日期计算，男孩反而是哥哥，女孩却是妹妹，这是为什么
向西和向东过180°经线，日期是否一定变化
二、沿地表水平运动物体的偏移1
产生2、规律思考:如果北半球一条河流从北向南流动，那么受地转偏向力的影响，河流的哪岸冲刷严重
为什么单向行驶的列车轨道，总是一侧受损严重
北半球自西向东流动的河流，南、北两岸哪侧冲刷更严重
如果在北半球的河流上新设港口，应该优先考虑河流的哪岸
