教育活动设计方案活动名称小班蒙氏数学《认识长短》组织形式小组活动活动目标1
在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短
在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短
培养幼儿观察力和判断力，体验学习的快乐
活动准备1．教具：长棒2
学具：长棒3．长短一样的3根铅笔4．长短不一样的3根吸管5．长短不一样的3条毛线活动过程：蒙氏《认识长短》（一）预备活动：走线：幼儿随着优美的旋律轻轻地走在线上
（二）以“长棒城堡”引入活动
(1)感知长短
师：小朋友们，欢迎来到“长棒城堡”今天是长棒国王的节日，我们的长棒娃娃已经等候多时了
师：长棒过欢庆节日
看他们多高兴
这些长棒哪里不一样呢
（教师引导幼儿说出“长短”的不同）（2）认识最长和最短
师：三根长棒娃娃谁最长呢
（教师引导将“长棒”一端对齐进行比较，找出那根最长那根最短
）（三）出示铅笔、吸管、毛线，让幼儿找出最长和最短
师：咦，铅笔朋友和吸管朋友还有毛线朋友也来比长短了，请小朋友帮忙找找看谁最长谁最短
你怎么知道用什么方法知道的
（四）幼儿操作：1、教师提出要求：（1）比较时一定要将长棒一端对齐进行比较
（2）能用简单的语言表达出哪根棒子最长；哪根棒子最短
（六）收拾学具，活动自然结束
师：长棒娃娃要回家了，现在请小朋友轻轻地把它们送回家吧
