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小班蒙氏数学《认识长短》VIP免费

小班蒙氏数学《认识长短》_第1页
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教育活动设计方案活动名称小班蒙氏数学《认识长短》组织形式小组活动活动目标1.在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。2.在操作中学习比较物体的长短,找出最长和最短。3.培养幼儿观察力和判断力,体验学习的快乐。活动准备1.教具:长棒2.学具:长棒3.长短一样的3根铅笔4.长短不一样的3根吸管5.长短不一样的3条毛线活动过程:蒙氏《认识长短》(一)预备活动:走线:幼儿随着优美的旋律轻轻地走在线上。(二)以“长棒城堡”引入活动.(1)感知长短。师:小朋友们,欢迎来到“长棒城堡”今天是长棒国王的节日,我们的长棒娃娃已经等候多时了。师:长棒过欢庆节日。看他们多高兴!这些长棒哪里不一样呢?(教师引导幼儿说出“长短”的不同)(2)认识最长和最短。师:三根长棒娃娃谁最长呢?(教师引导将“长棒”一端对齐进行比较,找出那根最长那根最短。)(三)出示铅笔、吸管、毛线,让幼儿找出最长和最短。师:咦,铅笔朋友和吸管朋友还有毛线朋友也来比长短了,请小朋友帮忙找找看谁最长谁最短。你怎么知道用什么方法知道的?(四)幼儿操作:1、教师提出要求:(1)比较时一定要将长棒一端对齐进行比较。(2)能用简单的语言表达出哪根棒子最长;哪根棒子最短。(六)收拾学具,活动自然结束。师:长棒娃娃要回家了,现在请小朋友轻轻地把它们送回家吧。教学反思

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