幼教随笔教师：粟太仙日期：2016年4月幼儿表现或教学点滴调皮的孩子也需要我们的关注在幼儿园里，不管是在学习活动中，还是在游戏活动中，听话的孩子总会得到老师的关爱。而那些调皮的孩子往往得到的是批评的教育，细想起来，其实这些调皮的孩子更需要得到老师的关爱。我们班的江虹刚小朋友是一个典型的调皮大王，他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的“恶作剧”。每次有园领导和其他班的老师来到我们班上，他就开始发狂了，不是在室内乱跑，就是制造“恶作剧”；每次他家长来接她的时候，他也是在很得意在教室里狂一下，是班上最最让老师头疼的一个孩子。”如何教育这样的一个小朋友呢？我的切入点是——找优点，给他多一点关爱，并使其发扬光大。根据一段时间的观察，我发现他很聪明，反应能力强，对于老师教的本领他都会，我还发现他喜欢交朋友，人缘好。他所做出的种种表现，完全是为了引起老师和小朋友们的注意，他是在时刻地想我们多关注他。一次次的观察，一次次的发现，让我对他有了新的了解，我跟班上的老师共同商量，用什么办法更适合他，在众多的方法中，我们选择多鼓励他，平时多让他帮助我们做一些力所能及的事情，一次次地鼓励给了他自信，使其获得了积极的情感体验，从而使他产生了更多的积极行为，并为其带来了更多的成功体验。功夫不负有心人，在我们的精心教育下，他i以前进步了很多，课后只要给他做一点事情，他也不在那么狂了，上课也认真听讲了，我们开展工作也容易了。教师观点或从这一件事情中，我终于明白了无论什么样的孩子都是可以有改变的。好动的孩子都是比较聪明的孩子，我们应该充分调动这些孩子好动的习性，让他们协助我们工作，给予他们鼓励与表扬，而不是一味地要求他们安静，不要动等，这样效果可能要好一些。反思
