中考语文复习纲要库尔勒市第五中学毛婷婷目录整体分析选择题古诗词默写综合性学习现代文阅读古诗文阅读鉴赏作文试卷整体分析1、选择题15分，涉及拼音、错别字、成语、语句衔接和文学常识。2、古诗词默写7分，课内外要求背诵的古诗词，近年来出现了默写文言文的迹象。3、综合性学习8分，与现实生活联系紧密，尤其关注新闻。4、现代文阅读理解42分，一篇必为记叙文（或者散文），一篇为说明文（或者议论文，不过几率很小）。5、文言文18分，选择、翻译、填空和简答各一道，最后一题为古诗词鉴赏。6、作文60分，多为话题作文，但有时是（半）命题作文。拼音前后鼻音（新疆人大忌）声调边音和鼻音（湖南、湖北人大忌）多音字误读口语和书面语区分舌尖音和舌根音形近字误读错别字形似字误认同音不同字成语大同小异感情色彩特殊用法望文生义一词多用语句衔接类似于仿写（最简单）主语一致转换层次顺序前后对应词语修饰特定用语关联词语文学常识考试范围中国古代作家作品中国现当代作家作品（以鲁迅为主）外国作家作品文学文化基本概念★初中三年没有学习过德国作家的作品古诗词默写考试范围：课内古诗词、课后古诗词34首、课外古诗词积累。考试类型：上下句形式、提问式、发散式。注意事项：同音不同字的正确书写（根据意思正确书写）特别指出：文言文中的经典名句需记牢综合性学习考试范围：单元综合性学习、名著导读、社会热点话题等。考试类型：材料式、图表式、漫画式等。考试要点：整合概括材料内容（一句话新闻）、提取信息、修改病句、给出理由、提出建议、课外拓展、讨论思考等。注意事项：根据所给分数回答要点。现代文阅读理解——基本概念记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。修辞手法（常用）：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对比、反复等。表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情。人物描写方法：肖像、语言、动作、心理、神态。说明顺序：时间、空间、逻辑。说明方法：举例子、列数字、打比方、做比较、画图表、摹状貌、分类别、引用、下定义、作诠释。议论文结构：总分式、总分总式、分总式等。现代文阅读理解——基本概念议论文三要素：论点、论据、论证。论证方式：立论、驳论、立论驳论相结合。论证方法：事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证。小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。小说环境：自然环境、社会环境。段意的归纳记叙文：回答清楚什么时间什么地点什么人做了什么事情就可以了。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么就可以了。议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点是怎样的。文章结构（记叙文）通用的前因后果流水式倒叙插叙某句话在文中的作用（1）开头：总领全文、埋下伏笔、设置悬念、开篇点题、渲染气氛。（2）中间：承上启下的过渡作用、总结上文、领起下文。（3）结尾：总结全文、深化主题、照应开头、点名主旨。某个词语删除（更换）可以吗？为什么？（动词/形容词）不行。因为该词准确形象生动具体地写出了……（副词）不行。因为该词准确地说明了……的情况（大多数是表示程度、范围等），删除（更换）后就变成了……，这样就与事实不符合。一句话中几个词语顺序能否调换？为什么？不能调换，因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深/由现象到本质）不一致（2）这些词语与上文是一一对应的关系（3）这些词语是递进关系，环环相扣，不能互换。文章某句话的含义这样的题目，句子中往往有一个词语或短语使用了比喻、对比、借代、象征等表现方法，答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子就可以了。修辞手法的作用比喻：具体形象生动拟人：亲切自然，拉近作者与读者的距离排比：增强语言气势，抒发强烈情感反复：强调突出、强烈抒情对比：突出对象的某个特性夸张：使对象的某个特征更加鲜明设问：引起读者注意和思考反问：强调，加强语气、态度鲜明说明方法的作用举例子：对说明对象的特征获得具体认识做比较：突出、强调被说明事物的特征列数字：准确的说明事物打比方：形象、生动地说明事物引用：使说明的内容更具体更充实分类别：使说明内容...
