跨越式跳高任教学校：海城中学授课老师：王建春班级：水平四《跨越式跳高》一．指导思想本课坚持以“健康第一”指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进，层层深入的教学方法。练习中尽可能的启发学生通过体验，观察去探索、思考。让学生在探究的学习中掌握运动技能。增强学生的体质，发展学生的个性。二．教材分析《跨越式跳高》是跳跃教材的主要内容，本课重点是在低年级跳跃的基础上，学习跨越式跳高基本动作，初步体会助跑与单脚起跳相结合和两腿依次摆过杆的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，选择易学易练的辅助练习，让学生循序渐进的学习跨越式跳高的动作，提高跨越式跳高的技术动作，树立自己的信心。增强学生的力量、爆发力和协调性等。三．学情分析本课的教学对象是水平四的学生，处于这一时期的学生，活泼好动，善模仿，想象力丰富，发散性思维能力有了一定的发展，也具有一定的知识积累，求知欲强，尤其对于体育运动方面的知识都很关注。身体发育渐趋成熟，特别是灵敏性、协调性以及肌肉力量等运动素质有了一定的发展，具备了学习一些基本体育技能的基础。四．教学目标1认知目标：通过练习与体验，了解跨越式跳高助跑起跳的动作要领以及它的作用2技能目标：通过反复练习，使所有学生能够独立完成正确的助跑起跳动作，正确掌握起跳的身体姿势。3情感目标：对课堂活动参与积极性高，培养学生的合作精神和勇于挑战的良好心态。五．教学的重点、难点重点：助跑与起跳的结合，过杆协调落地平稳。难点：助跑起跳的结合动作协调。六．教学手段及方法学习方法包括模拟法、练习法、游戏法、帮助法、互评法等，相对应的教法包括讲解法、演示法、指示法以及评价、激励法等。《跨越式跳高》课时计划授课教师王建春年级初二人数40课时1学习内容1、跨越式跳高2、游戏学习目标1认知目标：通过练习与体验，了解跨越式跳高助跑起跳的动作要领以及它的作用2技能目标：通过反复练习，使所有学生能够独立完成正确的助跑起跳动作，正确掌握起跳的身体姿势。3情感目标：对课堂活动参与积极性高，培养学生的合作精神和勇于挑战的良好心态。学习重点助跑与起跳的结合，过杆协调落地平稳。学习难点助跑起跳的结合动作协调。课的部分学习内容练习时间练习次数教师活动学生活动教学组织准备部分一、教学常规1队长集合整队2师生问好3报告出勤情况4宣布本课内容5检查服装6安排见习生二、热身活动1绕圆慢跑两圈2游戏：“三拍六笑九摇头”方法：面向圆心，由教师指定一名同学开始沿逆时针方向报数，凡报有3的学生以拍掌代替，报有6以笑代替，报有9以摇头代替。3、徒手操头颈运动扩胸振臂弓步压腿腹背运动碗踝关节120”60”90”60”1224*84*84*84*84*81、检查服装，清点人数；2、师生问好，宣布教学任务；3、提出希望安排见习生4、讲解方法及要求5、教师讲解规则；6、组织学生做热身操，使学生到达上课最佳状态1、体委整队集合：快静齐；2、向教师问好、认真听讲；3、见习生随堂听课；4、认真做准备活动，充分热身；组织：XXXXXXXXXXXX0000000000000000▲组织：基本部分一、辅助性练习：1、原地单双足、交叉跳2、模仿两腿依次过竿练习3、原地左右过低竿二、跨越式跳高学习过杆动作动作方法直线助跑后迈步起跳，两臂和摆动腿快速摆动配合，起跳腿充分蹬伸；过杆后摆动腿先着地，屈膝缓冲。练习1、上一步跨越橡皮筋2、上三步跨越橡皮筋3、过杆练习三、游戏：《春种秋收接力赛》规则:每组第一个人种下种子第二个人收货回来依次进行接力，看那一组完成的快。（种子必须种在指定位置上、秧苗必须是站着的）240”120”240”240”4-516-82-31教师讲解并示范，组织学生练习，并及时发现问题，纠正错误；2、教师讲解并示范跨越式跳高的基本动作要领；4、发现问题，纠正错误；5、与学生相互讨论，相互探讨；6、请优秀学生展示；7、讲解规则要求；8、语言激励；9、评判胜负；1、学生认真听讲2、学生独立思考，勇敢练习；3、学生大胆尝试，动作连贯；4、仔细观察教师示范动作，建立动作概念；5、学生尝试用正确的动作练习，注意安全6、学生...
