每个孩子都是冠军-------论班级管理的艺术之情感教育姓名：丁雷单位：合肥新华实验中学联系方式：15855634443每个孩子都是冠军-------论班级管理的艺术之情感教育合肥新华实验中学丁雷摘要：“教育是立国之本”，这是陶老先生早就提出的论点。而当代的教育不仅仅是一个民族的百年大计，更像是一个社会的敏感问题。谈到教育，大家就会谈起教育改革。谈到教育，大家就会谈到教师的师德，谈到社会的竞争，谈到关乎教育的种种。如今我们教师身上背负了家庭，社会的希望，教育的问题被社会拿着放大镜看待，我们责任重大。在缤纷复杂的大环境中我觉得我们教师应该找回本真，只有不忘教书育人的初心，才能方得桃李满天下的始终。老师与学生的关系，是人与人之间一种交心的相处，引用陶老先生的一句话，“捧着一颗心来，不带半根草去”。也许在教育上面我还没有做到这样的高尚，但是风雨兼程，我在为爱坚守。关键词：情感，爱，理解，榜样，班级管理。从事教育工作已经有两年了，对于我来说很短，也很漫长。我还正处在初期的摸索阶段，后面的路还很长。为什么我愿意称呼自己为教育工作者呢？因为我觉得教育是一项重要的事情，它是会影响一个人，是会改变一个人的。古有“师者，所以传道授业解惑也”，而我认为今天的教师已经不仅仅是知识的传播者了，我们肩负起的是一个学生的教育，是一个家庭的希望，是一个民族的希望，是在用真心换真心的去影响着每一个学生。走上讲台之初，我就有幸的开始了我的班主任之旅，谈到班级管理，对于我这个“菜鸟”班主任来说可谓是，千头万绪。想说的地方很多，却又不知道从何说起。初当班主任的我感觉自己年轻有精力，有的是时间陪那群小孩玩。可当我真正接手我的第一个班级的时候，我想施展自己心中的种种抱负，可是我却分身乏术啊。因为班级每一个学生都是与众不同的，都是唯一的。我们不能一视同仁，而要因材施教。首先我觉得，学生还毕竟是孩子。他们处于青春期，处于一个极其不安定，不耐烦的一个年纪里面。他们一方面需要空间，需要独立，需要摆脱家长和老师的束缚，但另外一方面他们又极度的渴望我们大人对他们的认可与关爱。这就是一个矛盾的综合体，也是成长路上的必经之地。每个人都有过这样的经历，所以我也以这方面为切入点多理解，多鼓励，多关爱，多引导。让他们都能够快乐成长。一，多交心，多理解我觉得每个人都是一个独立的个体，每个人都渴望被别人理解。处于青春期的学生更加如此，所以我觉得应该从小事做起，从试着理解对方做起。那时我的班级有69名学生，基本的情况是学生的成绩不是很好，很多学生对学习的热情不大。但在纪律，卫生等其他方面做得还算令我满意。但是有一个单亲孩子小瑞，他却和其他的学生不太一样。他不愿意和别人多聊，也不愿意参与班级活动。自己的学业也是不上心，作业是能写就写，不想写就不写。上课也总是打瞌睡。我找他谈过几次不痛不痒的话，他也保证过下次能够改正。可是最近的日子里他这样的状况更是越演俞烈。脾气也开始暴躁起来，那次历史老师上课让他起来回答问题，他在睡觉。然后历史老师叫他站到后面去，他很不耐烦的站了起来，说了一句为什么，后面的场面历史老师就控制不住了。然后俩个人争吵了起来，班长去办公室叫了我，我把他带出来了。我了解这个孩子，我知道特肯定是有原因的。当时我并没有直接去质问他。我把他带到外面，吹吹风，冷静一下。他知道我并没有恶意，他也放松了警惕开始和我聊起来。他的第一句话是“我恨他，我要离开这”，然后“我的心里好乱，我不想上学了”。他对我说了好多，我也一直安静的倾听。通过聊天我知道，他爸爸在他出生的时候就离开了他和他妈妈，所以他一直很恨他爸爸。恨他爸爸那么的无情，恨他没有得到应有的父爱，恨他爸爸重新组建了家庭。而且最近他的父亲又有了子女。他得知这个消息的时候，他已经控制不住自己了，他甚至有想轻生的念头。当时我也很震惊，我让自己先冷静下来。我就说，“这些年是你妈妈一直在照顾你啊，你要想想你妈妈啊，你现在是你妈妈唯一的希望，同时你也想想自己的未来啊”。“你现在唯一能做的就是好好把自己的学习搞好，以后才能有机会...
